1. 初中語文第一冊知識點歸納

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          良好的開頭是成功的一半。初中的學習生活中,語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物等學科都很重要,以下是小編為大家帶來的關于初中語文第一冊知識點歸納,歡迎參閱呀!

          初中語文第一冊知識點歸納

          關于初中語文第一冊知識點歸納

          第一單元

          1.《春》 朱自清

          一、作者介紹

          朱自清(1898——1948),原名自華,字佩弦,號秋實,后改名自清,是中國現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興,后定居揚州,故自稱“揚州人”。1923年發表長詩《毀滅》,震動詩壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》,散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

          二、詞語解釋

          ①欣欣然:歡歡喜喜的樣子。

          ②朗潤:明朗潤澤。

          ③趕趟兒:原意指趕得上,這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。

          ④醞釀:原意是造酒,這里是說各種氣息混合在空氣里,像發酵似的,越來越濃。

          ⑤婉轉:形容聲音抑揚動聽。

          ⑥花枝招展:比喻姿態優美。招展,迎風擺動。

          ⑦一年之計在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的開始,應該把全年要做的事情及早安排好。

          ⑧吹面不寒楊柳風:出處南宋 的 志南和尚《絕句》:古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

          三、中心思想

          這是一篇優美的寫景抒情散文,描繪了大地春回、生機勃發的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫,贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的精神風貌。

          2.《濟南的冬天》老舍

          一、作者簡介

          老舍,滿族,原名舒慶春,字舍予,筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名),北京人,中國現代著名作家,人民藝術家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等,收在《老舍文集》里 ?!吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆植穑荷?,舍棄;予,我。含有“舍棄自我”,亦即“忘我”的意思?!吧嵊琛薄袄仙帷?,就是他一生忘我精神的真實寫照。

          二、詞語解釋

          ①響晴:(天空)晴朗無云。

          ②溫晴:溫暖晴朗。

          ③著落:可以依靠或指望的來源。

          ④空靈:靈活而不可捉摸。

          ⑤秀氣:清秀。這里形容小山秀美小巧。

          ⑥澄清:這里指水清澈見底。

          ⑦貯蓄:存放,儲藏。

          三、本文的中心思想是什么?

          在這篇寫景散文中,作者抓住濟南地處北國而冬季氣候"溫晴"的特點,描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水,抒發了作者熱愛祖國自然風光的摯愛深情。

          3.《雨的四季》劉湛秋

          有一支沒有音符的樂曲,一點一滴,奏出歡快合諧而又美麗的旋律,只有細心傾聽的人,才了解它的深意。這就是雨,它似歌、如詩、像畫,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼,冬雨冷靜,各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。

          一、作者

          劉湛秋 1935年 10月生,安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》,曾被譽為“當代抒情詩之王”。

          二、思考:

          1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

          (1)更有韻律美。

          (2)文章寫的不單是四季的雨,更是雨中的四季。

          “四季的雨”:單純強調 “雨” ,顯得呆板、生硬。

          “雨的四季”:充滿靈動,賦予了“雨”一定的人格化,充滿情趣和意境。

          2.分析四季的雨各有什么特點?

          春雨:柔情而生機

          夏雨:熱烈而粗獷

          秋雨:端莊而沉思

          冬雨:自然而平靜

          3.結合全文,談談作者愛戀雨的理由是什么?

          雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤,給思想帶來流動,使靈魂得到凈化。

          4.四季的雨有什么特點,給整個大地帶來了什么變化?

          春天的雨水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動著陽光的彩棱鏡。這時,整個大地是美麗的,小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動,發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無數芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。(春雨的特點:柔情而有生機)

          夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云,有時連一點雷的預告也沒有,當你還來不及思索,豆粒般的雨點就打來??蛇@時雨也并不可怕,因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴,巴望著那清涼的甘露。打傘,戴斗笠固然能保持住身上的干凈??晒忸^澆,洗個雨澡卻更有滋味,只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水,擋著眼睛的視線,耳朵也有些癢嗦嗦的。這時,你會更喜歡一切。 (夏雨的特點:熱烈而粗獷)

          當田野上染上一層金黃,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。這時候,雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發出了響聲,那是雨,是使人靜謐,使人懷想,使人動情的秋雨啊!天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時,你會產生一脈悠遠的情思。(秋雨的特點:端莊而沉思)

          也許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!但這時候,雨已經化妝了,它經常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。但在南國,雨仍然偶而造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些干巴,幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。 (冬雨的特點:自然而平靜)

          5.分析文章的語言特征

          樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法?有什么效果 ?

          使用了擬人的修辭方法,把樹寫活了,人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來,樹干泛出黃青、嫩葉萌發的那種鮮活的生機。

          6.“春雨圖” 這段文字是如何寫春雨的?是直接描寫還是間接描寫?

          是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說,這應該是一幅“春雨初霽”圖,因為它展現的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。

          7.作者說:“只有這一場雨,才完全驅走了冬天,才使世界改變了姿容?!蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?

          植物是僵硬的,顏色是昏黃的,空氣是干燥的,整個世界是寂靜的,然而潤物細無聲的春雨來了,一切都變了。

          8.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物?

          樹、水珠子、水霧、小草、空氣等

          9.作為一篇優美的散文,本文在寫景上有許多亮點,你認為春雨圖中有哪些亮點?

          ① 樹:“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了,人格化了

          如果把“特別明亮的”去掉,是否影響表達效果?——影響。

          “特別明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來,樹干泛出黃青、嫩葉萌發時的那種鮮活的生機。

          ②花:把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比,說它比少女的眼淚還嬌媚,使本來平淡無奇的自然現象擁有了人的神態和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚,那么那朵花呢?那個春雨浸潤下的春天呢?一定是更加美艷動人吧!

          ③水霧:或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光,更映射著雨后的美麗世界。

          ④小草:誰聽過春草復蘇、萌發、成長的聲音?作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的,這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的。

          ⑤空氣:空氣本是無色無味的,平常到甚至讓人忽視??墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜,這正好可以和我們學過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。

          三、小結

          劉湛秋的散文有一種田園美,他的文字自然、親切、優美,一事一物、一草一木、一色一聲,他都能輕松道來,吸引著你跟著他的行文一走到底。

          摘錄的句子是:也許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!但這時候,雨已經化妝了,它經常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。

          表達作用是:寫出了春雨的美麗與嫵媚“ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態美,表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

          4.《古代詩歌四首》

          詩歌的分類:

          1.從詩歌的形式可分為:

          ① 古體詩(唐以前的詩歌)包括四古、五古、七古、楚辭、樂府詩等;② 近體詩(唐以后的詩歌)包括律詩(五言侓詩、七言律詩)和絕句(五言絕句、七言絕句)。其中,律詩從上往下又分為:首聯、頷聯、頸聯和尾聯。

          2.詩歌按表達方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩。

          3.詩歌按內容分(題材) :敘事詩 、寫景詩 、友情送別詩 、愛國懷鄉詩、詠物詩 、詠史懷古詩 、邊塞征戰詩 、山水田園詩等 。

          一、《觀滄?!?/p>

          1.作者曹操(155——220),字孟德,沛國譙郡人,東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他是建安時期的代表詩人之一,精于兵法,著有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄?!返仍娖?。

          2.《觀滄?!啡娨浴坝^”字統領全篇,下文由“觀”字展開,寫登山所見?!八五e?,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起”屬于實寫,描寫了海水和山島的景象,由遠及近?!叭赵轮?,若出其中;星漢燦爛,若出其里”屬于想象的虛寫,表現大海吞吐日月星辰的氣概,同時也表現了作者博大的胸襟。

          3.中心思想:這首寫景抒情詩,作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,展現了開闊的胸懷,抒發了統一中國建功立業的偉大抱負。

          必須掌握的內容:

          1.“水何澹澹,山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢。寫出了大海遠景的一般輪廓。

          2.“樹木叢生,百草豐茂”兩句表現草木欣欣向榮,生機無限。

          3.“秋風蕭瑟,洪波涌起”寫秋風蕭瑟,波浪滔天的雄偉壯觀的情景。

          4.“樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起”四句作者面對蕭瑟秋風,極寫大海的遼闊壯美,有絲毫凋衰感傷的情調。這種新的境界,新的格調,正反映了他“老驥伏櫪,志在千里”的“烈士”胸襟。

          5.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!彼木涫腔ノ囊娏x,作者以奇特而豐富的想象創造了一種宏大的意境,作者以滄海自比,通過寫大海吞吐日月的氣勢,來表現詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。

          二、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

          聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

          唐·李白

          楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。

          我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

          1. 作者:

          李白,字太白,號青蓮居士,唐代詩人。

          選自《李太白全集》

          王昌齡,字少伯,唐代詩人。

          2.背景:

          天寶年間,王昌齡被貶為龍標尉。作者聞訊,寫了這首詩寄給他,表示慰問。

          3.詞義:

          左遷:降職。楊花:柳絮。子規:杜鵑鳥。

          五溪:五條溪水名。

          4.譯文:

          暮春時節,樹上楊花落盡,杜鵑在不停地啼叫,聽說你被貶到龍標去了,一路上要經過五條溪水;

          讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,伴隨著你一直走到那夜郎以西

          5.主題:

          表達了對友人的同情和關切之情,同時也流露出對自己遭遇的感傷情緒。

          6.賞析要點:

          楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪

          古人論詩有云:“一切景語皆情語”,李白詩中可為例的一句是:楊花落盡子規啼。

          詩中寫“楊花”“子規”的作用是什么?

          (李白的這首七言絕句在前兩句的寫景中有什么特色?)

          寫“楊花”且“落盡”是先點時令,這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節,這就奠定了全詩傷感的基調?!皸罨ā逼礋o定,暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感;

          “子規”即杜鵑,在我國古典詩詞中,它總悲哀凄慘地啼叫著。

          本詩首句通過各種意象,渲染出在暮春季節的一種哀傷、惆悵氣氛,表達了作者悲苦、哀怨的心情。

          7.藝術手法:

          __融情于景,借景抒情:

          表達了對朋友的真切關懷,也展示了詩人飄逸豪放的性格。

          __運用浪漫主義手法,憑借想象讓自己的心獨立于身體之外,或隨狂風,或隨明月,飛向遠方,于浪漫的想象中表達了悠遠深邃的感情。

          關于語文考試技巧是什么

          一、卷面印象好 常能得高分

          高一的學習為高考奠定基礎,所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養成好的考試習慣也是相當重要??荚嚭?,由于考試老師要改的卷子非常的多,老師閱卷的時候比較艱苦,所以對于作文不會詳細去看,大部分的老師都只是看開頭和結尾,所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的,特別是作文,一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。

          二、吸引老師眼球 往平均分上擠

          那么如何突破平均分,讓改卷老師眼前一亮,往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學生出現這種情況的大多是文科的答題,特別是作文,因此,思路就要盡量地與眾不同,有創意,這樣才能吸引改卷老師的眼球,才能得高分。在高一期間養成這樣的習慣,對于高考是相當有利的。因為高考中,試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分,并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分,所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養的非常重要的。

          三、抓評分點成為閱卷關鍵

          高一語文家教老師發現閱卷過程中,很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上,實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描,而忽略了句子的質量。所以學生在答題時,不論答多答少,首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來,第二步才考慮句子的質量。這樣,不論你怎么答,都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累,從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結,花費多點精力,把知識積累起來才能不斷的進步。

          學好語文的三不要原則簡介

          不要一頭扎在語文課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等,也是在學習語文。當然,課本應當首先學好,因為“課本是經過精選的一課之本。

          不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示,要做精選過的練習題,認真查找丟分點,總結經驗,讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習,那是無用功。

          不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書,要有活躍的思維,開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經典話劇可以多了解文學知識,提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。

          學生如何提高語文成績

          1.背字典。不是在開玩笑,當然,發明這個方法的不是我,是已故名家錢忠書老先生;

          2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

          3.多上類似于教育類的相關教育網站,下載名校試卷,各地復習診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。

          4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;

          5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感,經常的接觸對于語感的培養大有好處;

          6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

          7.沒事的.時候多參加一些成語接龍等的游戲;

          8.每天早上起來,哪怕是走走路,新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

          9.偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠,哪方面的詞匯量不夠;

          10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

          11.多看點高考試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

          12.對于高考語文的前三項題目,在平時訓練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得住;

          13.早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀;

          14.做詞匯選擇題目的時候,對于近似的詞匯,多念幾遍,培養語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚;

          15.閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺;

          16.針對作文進行專項訓練:一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;

          17.不要試圖壓題,猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;

          18.針對各種文體的文章做下專項練習;

          19.寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經典成語:過猶不及!

          20.培養自己的想像能力;

          21.每天看看電視新聞,讀讀報紙,至少30分鐘,少玩手機電腦!

          22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞匯,記下來??刹皇侵挥性诳磿臅r候,時時刻刻都要準備記;

          23.每天看十五分鐘廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量;

          24.培養反向思路,換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然,要在言之成理的范圍內;

          25.培養在作文中駕馭情感的能力;

          26.多看看《荷塘月色》,多體會修辭的運用;

          27.不要以為語文學得好就能讀懂名著,但是名著看得多語文也差不到那里去;

          28.看看小小說,試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣;

          29.多記兩首詩,盡量用詩人的角度理解詩歌;

          30.看到一個新的問題想一想有什么例證;

          31.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;

          語文的假期學習可以分為四大塊

          ①語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)(小知識點靠歸納、記憶);

          ②古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識點靠理解);

          ③現代文閱讀(文學類文本、論述類文本、實用類文本)(專塊知識點靠理解);

          ④寫作(自主知識點靠積累)

          在暑假期間,這幾個板塊中選擇自己的弱項,進行突擊強化?;镜娜蝿諢o異于以下幾項:

          1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會背的,同學們一定要認真讀背,逐篇過關,做到會背、寫對。

          2.文言文閱讀。吃透課本,在理解的基礎上結合語境識記意義。也是逐篇過關,多朗讀,邊朗讀邊理解,對已經遺忘的或不理解的部分在書上做出記號,再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的,但知識點都在課內,實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現和延伸。

          3.名著選讀。讀原著。了解主要人物,熟悉故事情節,著重參考簡要本,熟悉經典情節、重點章節。名著是拓展閱讀的第一步。

          4.字音、成語、病句部分的復習,可選擇一些復習資料,集中做些題目,邊做邊訂正,勤查字典、詞典,加強記憶,加強積累。

          暑期語文基礎知識的復習,不求面面俱到,力求突出重點,只有將所復習內容抓實,才會有收獲,有提高。

          作文要提高,暑期多閱讀

          從歷屆高考看,作文更重視學生語文綜合素質的展示,比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山,激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。

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