1. 2023年教師個人實習心得體會與收獲

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          2023年教師個人實習心得體會與收獲你要如何寫呢?當在某些事情上我們有很深的體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利于培養我們思考的習慣。以下是小編精心收集整理的2023年教師個人實習心得體會與收獲,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇1)

          從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促,到后來和他們談笑風生,一切法仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程,只花了數天時間。孩子們都是友善的,我很愛看他們真誠的笑臉,只是自己也有些孩子氣,有時可能會因為很小的一件事就生他們的氣,可是沒過多久就會又心生歡喜。我很在乎他們,就是因為在乎,所以想看到他們變得更優秀,在每件事上都做好,這種高期待就導致我對他們高要求。

          在平時的小細節中,我也能看出孩子們的在乎,他們用稚嫩的方法吸引我,想讓我注意到他們,記住他們的名字和面龐,他們喜歡找我聊天,喜歡找我問問題,導致地理這一小學科像是一門主課一樣,占用了他們不少時間,在某個角度上看,我還是很開心的,但是還是希望他們合理安排時間,以大局為重。

          每開新課我都十分欣喜,因為每次我都換一種教學方法,希望提起他們的興趣,用一種新的方式和他們交流。面對現行的地理教科書自身要先進一步學習,在開始的幾堂課我曾因為對教材不夠熟悉導致教學上的不足,為此,對于新課的教學我會認真全面的分析研究,先學習拓展知識,即便這些拓展知識不需要教給學生,但我了解的多了講課才會順暢,講解才會更到位。

          比如有一次講解到地質構造的分類,首先什么是地質構造呢?構造是什么?結構和構造是同一個概念嗎?為什么這么劃分呢?還會牽扯出地質構造是如何形成的,還要舉例講解。這一個小問題要想讓學生真正理解就得先講出好多小問題做鋪墊,所以作為一名教師,要先學習消化課本知識,再學習拓展知識,做好基礎,打好知識儲備量。只有拿著一桶水去給學生一碗水才不會力不從心。

          實踐是檢驗真理的唯一標準,半年的實習讓我有許多體會,也總結出了許多經驗,雖然很多道理早就聽說過,但還是自己親身經歷后才真正懂得。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇2)

          來三中這么長時間,遇到了幾件比較棘手的問題。說實話,三中的生源沒有那么好,它是一所分區域錄取學生的中學,好學生壞學生每個班都有,基本每個班都有幾個不服管教目中無人的壞學生,也有不思進取整天混日子的學生。但這畢竟只是個例,大部分學生還是本著考一個好高中的目標在學習的。

          在我所帶的班級,就有這樣一個學生,小高同學,每天不學無術,來學校五天,基本三天的時間在睡覺,不止一次的萌發要輟學的念頭。對他來說,上學并沒有太多的樂趣,頂多是課間跟同學打打乒乓球才算得是上學期間的樂趣。

          突然有一天,他告訴我:“老師,我不想上學了,我找好打工的地方了?!痹谒磥?,學業是一種負擔,在學校,課上聽不懂,課下不想問,再加上學校管理制度嚴格,屢屢違紀的他,已經對讀書完全失去了興趣,那天晚上我跟他聊了很多,我把我這幾年讀書的收獲以及身邊輟學同學的感悟都告訴了他,可是他畢竟年齡小,有很多事他現在都體會不到。

          我感覺很痛心,這位同學只是不愛學習,其實本心并不壞,尊重老師,善待同學,處于叛逆期,難免對學校的管理制度有些不服。溝通了很多,并沒有把他想輟學的心思改變,最后還是班主任聯合家長出馬逼他來了學校。

          班主任靳老師是一個極其和藹的老師,可班里有一些學生總是讓她焦頭爛額,甚至有一天她生氣到沒有給自己孩子做飯,被氣哭過很多次。作為班主任助理,我是看在眼里疼在心里,靳老師的孩子也在上初二,她把班里每一位同學都當成自己的孩子,可是深情總是被辜負,她是那么仁慈,都不忍心讓我多工作,以后我要多體諒靳老師,多替她分擔工作,多了解班級情況,營造良好的班風班規。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇3)

          不知不覺實習也有好長時間了,這其中的苦與樂,恐怕只有和我奮斗在一條戰線的同學能體會到。

          剛來這個學校的時候,代了好多課,雖然和專業無關,但走進教室才發現那些學生是那么可愛,他們純潔,他們天真,我真的很喜歡他們。

          剛開始帶了五年級的品社,而且幫一個老師帶班,這中間我收獲了很多,同時也感受到初為人師的喜悅與辛勞。我給了他們我的網號還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是朋友,他們有什么開心或者不開心,都通過網絡告訴我,在這里,還要感謝當今科技的發展。讓老師和學生的關系打破了以往,讓老師成為學生的傾聽者,隨時發現問題并且能解決問題。

          在教學過程中,我也學到了很多東西?,F在的小學教學不同于以前,在素質教育當頭的今天,填鴨式教學已經成為歷史,如果你還在使用灌輸式教育那就是你教學的失敗。尤其是在英語教學方面,現在小學的英語教學與劍橋少兒英語的教學方式十分相似,在教學過程中,要不斷激發學生的興趣,提高學生學習英語的興趣。這就要求老師不斷的造教學方法,并且相互交流,取長補短,才能讓自己的教學水平提高到新的階段。說到英語教學方法,我覺得實習學校的英語老師真的水平都很高,并且個人有個人的特色。就拿四年級的李正紅老師來說,在他的課上,學生是沒有拘束的,她有能力激發學生課堂興趣,讓學生在玩的過程中學知識,應此在她的課上,不斷的有亮點出來,也是在她的課上,我學到的東西最多。再說我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學生,他的課總是層次分明,讓學生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些游戲,這樣學生也不會感到疲憊。

          今天沒有時間再寫了,就這些。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇4)

          __級幼師班學生的實習,在校領導的大力支持下,在實習單位的密切配合下,在輔導老師的認真輔導下,在指導老師的精心指導下,學生的態度認真,成績良好,現總結如下:

          一、組織到位。

          我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前,我們已經上了一年多的專業課,專業基礎打的比較扎實。在實習前夕,我們認真組織了實習前的專業測評,每個同學都要求專業過關。并且我們在實習出發以前,進行了認真的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會,校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣,學生從思想上,到專業準備上,都做好了充分的準備。

          二、認真實習。

          (一)認真安排帶隊老師。我們幼師實習,學生多,任務重,并且畢竟從理論到實踐有很大的差距,所以找帶隊老師非常重要。這一點上,領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的,思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。

          (二)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待,并且對我們的實習老師做了恰當的分組,也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的,工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真,對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初,先給我們上示范課,詳細講了他們上課要求,和注意事項。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后,我們都一起討論每個人優點和不足,討論每堂課應該怎樣上,如何對待每一個孩子。

          (三)學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度,沒有遲到早退現象。尤其像張園園,離家遠,又是通宿生,身體還比較弱。但還是早來晚走,克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了,她獨自帶課,并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評,并且也得到了幼兒家長的夸獎。

          (四)實習學生專業基礎扎實。我們這一級實習生,專業基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈,杜娟王雪的繪畫,宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示,如果我們的學生畢業了,愿意接受這些學生。

          (五)我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈,指導的詩歌朗誦,輔導的孩子的繪畫,都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。

          三、我們的經驗和教訓。

          這次實習,我們在組織上非常到位,學生的專業基礎準備的很扎實,并且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度,對這次實習的成功起了很大的作用。當然,這其中學生骨干的帶頭作用,也使我們的工作事半功倍。

          但是,我們還有一些地方不足。如,有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受,但是真的面對一個哇哇大哭的孩子,有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中,加強他們對孩子的愛心的教育,并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇5)

          對于在附中進行語文教育實習的我們來說,無疑是非常幸運的。

          在這所名譽三湘的百年老校里,我們可以隨時學習老師們流光異彩的教學,和智者心與心的交流,在潛移默化中提高自己。而恰巧又碰上這屆教學年會,能讓我們領會各路才子俊豪們不同的教學風格,無疑給了我們一個廣闊無比的學習舞臺。

          10月16日,有幸聽到來自不同地方的老師帶來的四堂課,這仿佛四朵金花,帶著不同地域的美麗一起燦爛開放在師大附中校園,開放在在場的我們每個人的心中。

          不同的地域,上課的風格不一樣,我想,除了老師個人的氣質和理念外,應該是和個地區不同的人文性格有關系。譬如:湖南教師的強勁而又不失機敏細膩、云南教師的柔和細膩而又不失厚重、福建教師的自由開放而又不失機智、遼寧教師的爽朗豪放又不失精致等。風格雖不同,但核心一致,都以學生為圓心,追求教學內容和表達形式的圓滿。

          真實,這是我在課堂上首先感受到的。課堂是一個大舞臺,也是教師素質和個人氣質、情操的展現臺,在教學過程中,教師的教學手法、內容解讀,思考問題的角度等,都無時不透露著教師個人內在的東西。學生在心里面能默默感受到這種真實,而當這種心靈的東西和教師教學過程中的表現相一致,且這顆心又是善良坦誠又博識的,這時,就默默增加學生潛意識的認同和好感,課程氛圍就好起來。這四堂課都有這個共性,所以現場感染力很強。

          真心,這是我很快感受到的第二點。包括對教材文本的真心解讀,認真扎實的課前準備,課程設計的精心布置、教學手法的用心挑選等。對于我們實習老師來說,首先碰到的難題就是:一篇課文,知識點太多,如何取舍,如何解析的問題。老師們對教學設計的思考過程,無疑給了我們很好的答案。

          老師們首先想到教什么,把課程的知識切入口斟酌又斟酌,對知識的重點把握等,都成為我們學習的榜樣。如余秋雨的《道士塔》,厚重、深沉,而知識點太多,可以講的東西太多,如何把握?講授這個課文的老師都對切入口和重點的把握進行了反復思考、反復修改的一個過程,最終確定最佳方案。對于課程設計,老師們也是精之又精,如云南師大附中的谷春娜老師,課的開局就用美麗滄桑的敦煌幻燈圖片加上厚重傷感的音樂,把學生的情緒很快帶入與這片課文的感情基調一致的氛圍里去。

          真誠,是給我的第三個感動。老師們以人為本的教學和設計理念,與學生人性化、科學化的溝通,使課堂氛圍非常積極融洽。如湖南師大附中田芳老師,巧妙地設問,給學生充分的思考空間,充分挖掘學生的智慧,提高學生的思考積極性,使學生變得想思考、勤思考、愛思考。又如遼寧師大附中王亮老師,始終和學生之間近距離的溝通,真誠的微笑,平等溝通的心態,具有很強親和力。

          其他能感受到的,要學習的東西實在太多,但我想,對于我們實習老師來說,學到這三個真字后,以后肯定會提高得很快,而且以前很多的難題也會迎刃而解。

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇6)

          20__年月20日,星期日。已步入尾聲的第十一周??粗巴獾拿擅杉氂?,細想實習以的點點滴滴,猶如一幅電影在腦中浮現。

          近幾天,駐縣老師在群里提醒我們各項任務,其中說的最多的便是“實習已過半”。原,不知不覺,我們已經走了這么遠。

          自月份以第一次被人喊“老師”,便覺得身上有了一份責任,而且責任重大。為人師者,為生之表率,正身、立德、授識。

          于兩個多月之后的今天,自問,或許我距離一個真正的老師還差得多。

          有時在想,這半年的實習生活帶給了我自己些什么,帶給了學生什么!

          這半年對于我們說,多了一份經歷,多了一份成長,多了一份回憶。經歷了一個老師的自豪與無奈,經歷多年,終于有一天站在了自己曾經最崇拜的人站立的位置,對面的人就像曾經懵懂的我們,渴望而又單純。在這段經歷中,不斷面對自己的不足,在摸索中慢慢前行,及時改正自己的不足,我們在沒有辦法再像原那樣得過且過,我們面對的是幾十個孩子未的人生,要小心摸索,嚴謹前行。

          這半年的實習,對孩子說或許又是一次重新適應的無奈。我的學生曾經問我,老師,為什么我們沒有固定的老師,我們一學期一個新的老師,等我們漸漸適應了老師的教學方式,又會一位新的老師。當我聽到這句話的時候,我無言了,這對學生說確實是一個很不利的學習環境,一次又一次的適應新老師,適應新方式,學過的知識點一次又一次的重復,哪位老師也不知道落下了什么。對學生的學習說,是一個相對比較大的問題。

          嘮嘮叨叨說了許多,所想甚多,不知凡幾。

          唯愿一切安好!

          2023年教師個人實習心得體會與收獲(篇7)

          我所實習的學校是一所20__年就開始課改的學校,距今已有4年的時間了,在這四年的時間里,校長帶領全體教師努力研究如何課改,積極實踐,得到了當地教育局的肯定和其他地方的贊賞。

          隨著課改實踐的不斷深入,讓我們發現了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是:課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會:

          一、平等對話是課堂教學的基礎。

          新課程要求轉變教師角色,轉變教學行為。教師不是絕對的權威,而是與學生平等的交流者,是學生的合作者。教學中教師的態度是否和藹、親切、有鼓動性,對學生是否民主、尊重、有親和力,對教學過程有十分重要的影響。教師所處的角色首先是和學生進行互動學習,其次才是學生學習的指導者。所以教師應該走下神壇,和學生進行友好和諧的交流,改變以往的疾言厲色,轉而其他的教學態度來詮釋教師這個職業。

          二、共同參與是課堂教學的靈魂。

          “參與”是課堂教學的靈魂,教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此,要使學生學會學習,就要從課堂教學改革入手,構建和諧平等的師生關系,使學生主體精神得到發揮、主體人格不斷完善、養成主動學習的習慣,促進學生積極地、主動地、創造性地去掌握新的學習方式。學生要在課堂上全面參與才是學習的正確途徑,“授人以魚,不如授人以漁”,教師也應該轉變“填鴨式教育”形式,選擇分組討論,學生全面參與的方式來進行課堂活動。在學生的學習過程中,學生永遠是學習的主體,教師要為他們創設探究的氛圍,組織他們在參與中學習,在活動中領悟,在創新中發展。

          “隨風潛入夜,潤物細無聲”,對孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入,教學理念、教學手段的不斷更新,會出現了更多讓人們感到高興的事情。課改也會步步深入,逐步走向正軌。

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