1. 關于小學美術教案范本模板

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          作為一位不辭辛勞的人民教師,需要進行教案編寫工作,那么關于小學美術教案怎么寫呢?以下是小編準備的一些小學美術教案范文大全,僅供參考。

          關于小學美術教案范本模板

          關于小學美術教案范本模板(精選篇1)

          教學目標:

          1、學習紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。

          2、培養學生動手能力,合作

          3、了解一些建筑文化,培養熱愛生活的情感。

          教學重點:

          組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。

          教學難點:

          分工合作,講故事。

          教學準備:

          1、課件,

          2、紙盒“城堡”實物,

          3、泡沐板展臺,

          4、剪刀,雙面膠,紙盒。

          教學過程:

          一、談話導入,激發興趣。

          1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。

          2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主,他曾經親自率領千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢?

          3、揭示課題:紙盒城堡

          二、欣賞評述,開拓眼界。

          1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點?

          讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區別?生答。(城堡更大,更威風。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)

          三、嘗試創造,學習做法。

          1、分析制作方法。

          a、課件出示城堡

          這個城堡兩邊有兩個大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。

          b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學習用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。

          c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學習用小紙盒搭樓梯的方法。

          2、這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學生比賽。

          3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。

          同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)

          4、小人住在沒有門和窗戶的房間里,會感覺舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)

          5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學生上臺粘貼)

          6、最后可以進行裝飾——裝飾。(課件圖片)

          四、制作表現,堆砌成型。

          1、欣賞其他學生作業(課件圖片)

          2、作業要求:

          四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢?你們給城堡取個什么名字?里面會發生什么故事呢?

          五、作業展示,自我。

          1、自評:將城堡放在泡沫展示臺上。說說,你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢?說說城堡的故事。

          2、他評:你最喜歡哪個城堡?為什么?

          六、想象拓展,課堂延伸。

          今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發現美,雙手能創造美!

          關于小學美術教案范本模板(精選篇2)

          課時:

          2課時

          教學目的:

          1.引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

          2.學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創作。

          3.`通過繪畫和制作,培養學生觀察力、創新精神和再造能力。

          教學重點:

          學習紙版畫的制作方法。

          教學難點:

          紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

          教具準備:

          課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

          教學過程:

          第一課時總第7課時執行時間:

          一、引導階段:

          讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發學生創作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

          二、發展階段:

          欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導學生認識

          紙版畫的表現方式。請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

          技法學習:

          ⑴、出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,

          啟發學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用,制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

          ⑵、作業設置:在制作好紙版的基礎上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

          布置下節課工具材料。

          課后反思:吹塑紙這種材料現在已很少見,不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作,雖然比吹塑紙硬,但學生更好掌握。

          第二課時總第8課時執行時間:

          一、情感升華階段:

          帶領學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創作出好的作品。

          二、動手操作階段:

          作業要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創作。

          作業步驟:啟發學生講解制作過程。

          1.設計。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。

          三、學生作業:放輕音樂。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

          教師巡視指導。

          四、講評作業:選取優秀作業,表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業,表揚最佳搭檔。

          五、教師總結:本課同學們學會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學們多去發現、去探索、體會生活的樂趣。

          課后反思:有些學生選擇的是繪畫的方法,其實只要知道這種方法就可以了。作業形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋,尋找運用更多的辦法來解決問題。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇3)

          教學目的:

          1.引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

          2.同時培養學生熱愛大自然的情感,激發學生勇于觀察探索科學的能力。

          教學重點:

          啟發學生回憶昆蟲的外形特征。

          教學難點:

          昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

          教具準備:

          自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

          學具準備:

          收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

          教學過程:

          一、導入

          上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎?這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課,老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

          二、講授新課

          1.交流:首先請同學們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?(請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

          2.概括(教師結合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

          3.欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

          4.講解示范作畫步驟:

          A.構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

          B.起稿:構圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

          C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

          D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

          三、學生作畫,教師巡回輔導

          教師在巡視過程中,對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

          四、作業展評:《我眼中的昆蟲》畫展

          讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優點。

          五、課堂小結

          看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇4)

          教材思路:

          本課是屬于“造型 表現”領域的美術課。

          在教學中要充分發揮學生的主題作用,創設一個民主、平等、合作的學習氛圍,在研究中學習,在研究中發現,激發學生探究的興趣,激活學生的創新思維。通過對物品的組合,進行相似聯想,接近聯想、對比聯想、因果聯想等,使學生產生新的設想,新的創意,從而培養學生創新的能力。

          課時:

          2課時

          教學目標:

          1、感知各種物品,了解“物以致用”的設計思想,運用設計和工藝的基本知識和方法,進行聯想組合成新的形象。

          2、培養觀察生活,表現生活,裝飾美化生活的能力,培養熱愛生活的情感。

          3、從不同的角度對現成物品進行聯想,用點、線、面結合的方法進行平面的裝飾與組合。

          4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進行制作,評價活動,體驗探究的樂趣。

          5、對自己和同伴的作品進行評價,培養審美評價能力。

          6、學會選擇材料,設計制作立體的裝置。

          7、通過探索、設計、制作、評價,提高動手表現能力和審美能力。

          教學重點難點:

          1、了解“物以致用”的設計思想,運用設計和工藝的基本知識和方法,進行聯想組合成新的形象。

          2、點、線、面結合的方法進行平面的裝飾與組合。

          3、合理利用多種材料和工具進行制作、評價活動。

          4、學生選擇材料,設計制作立體的裝置。

          教學準備:

          1、制作實物聯想的課件;

          2、收集大量的制作材料;

          3、師生共同收集現代造型藝術的圖片資料。

          教學過程:

          (一)導入

          老師給同學們請來了一位老朋友。(大屏幕出現飛來的哈利波特)

          哈利波特給大家帶了一件禮物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

          師:雨傘的形狀象什么呢?

          生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……

          看哈利給大家變一個魔法。(出現實物聯想出的“臉”)

          師:這張臉怎么變出來的?

          生:由領帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

          (二)新授

          1、哈利波特的本領真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西?。ǔ鍪緦嵨锫撓胱髌氛掌?/p>

          師:它們都是什么物品變成的?

          生:日常生活用品、學習用品。

          它們都是生活中真實的物品通過聯想組合而成的,所以就叫〈實物聯想〉。

          欣賞實物聯想作品。

          師:用這些材料你還能聯想到什么?

          生回答。

          4、自從有了實物聯想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來看看他的照片。

          (出示:畢加索的早餐)

          師:這幅照片有什么有趣的地方?

          生:畢加索的手指特別粗大。

          生:他的手指是用面包拼組起來的,很逼真有趣!

          畢加索是個很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動一時。后來這種面包就被叫做畢加索面包,在中國叫手指面包。

          畢加索和其他藝術家們還設計制作了很多實物聯想用來裝點人們的生活,藝術化了的事物聯想就叫做“裝置藝術”。

          師:你最喜歡哪個裝置藝術,它是用什么材料做成的?

          生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創意!

          生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。

          3、總結:看來這么多的實物聯想,我們發現他們都是根據物體的外形特征來聯想制作的。

          4、制作步驟

          老師帶來了一把扇子,它的外形你能聯想到什么?

          教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

          生總結平面實物聯想和立體實物聯想的制作步驟和注意點。

          5、小組討論,拓展思維

          同學們和哈利波特比一比吧。

          請同學們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構成一個完整的形象?

          大膽構思,相互提示。

          6、學生練習

          同學們也來做回魔法師,把自己帶來的材料變個模樣。

          (1)共同討論。

          (2)找出材料特征,依形聯想。

          (3)材料共享。

          (4)共同制作。

          (5)在使用工具及材料時注意安全。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇5)

          一、教材分析

          (一)編輯指導思想

          本課是“造型表現”領域的課程,也是屬于本套教材中陶藝教學系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富,常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中,手捏成型技法最適合創作泥玩具,適合小學生在課上學習、掌握。

          泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品,河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質樸天然,色彩上也極具特色:用色濃烈鮮艷,紋飾簡潔質樸,別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具,不僅可以啟發學生發現制作、裝飾泥玩具的方法,還讓學生在動手操作中感受到民間藝術的獨特美感與持久魅力。讓學生在捏泥涂色的真實體驗中感悟傳統文化的魅力,從而,在潛移默化中快樂地承擔起民間文化的傳承、交流之任。

          教師可以在課前引導學生從圖書館或網絡中搜集一些民間泥玩具的圖片資料(生活在出產泥玩具地域的學生也可搜集一些風格各異的民間泥玩具),作為創作前的資料準備,既可以鍛煉學生尋找美、發現美的本領,還能夠拓展學生的創作眼界。

          (二)教材版面分析

          本課教材共兩頁,其中第34頁中的圖片展示了祖國各地民間藝人制作的泥玩具,形象優美質樸,色彩絢麗明快。教師可充分利用教材,引導學生觀察思考,激發學生自主發現造型、用色的規律,參考民間藝人的作品,大膽創作自己的泥玩具。

          (三)教學內容與目標

          1.顯性內容與目標

          應知:通過本課教學,體會中國民間泥塑玩具的天真質樸之美,了解泥玩具的塑造型特點,探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

          應會:學會手捏成型技法,制作造型可愛的泥玩具。

          2.隱性內容與目標

          通過捏繪泥塑玩具,了解祖國民間藝術的獨特魅力,激發學生的民族自豪感,引發學生的創作欲望,培養學生的觀察能力、動手能力和審美能力。

          (四)教學重點與難點

          重點:學習手捏成型的制作技法,了解中國民間藝術的繽紛特色與文化內涵,引導學生通過觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風格進行創作。

          難點:泥塑玩具的造型設計及捏塑技巧,著色時民間裝飾味的體現。

          (五)學習材料

          教師用具:泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。

          學生用具:網上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

          二、教學設計參考

          (一)教學活動的方式與方法

          設計一

          教學程序教師活動學生活動設計意圖

          激情引趣小時候,你玩過哪些玩具?和同學交流,回憶童年時的玩具。貼近兒童生活,創造親切氣氛,激發學習興趣。

          資料交流中國是一個農業大國,我們的祖輩面朝黃土背朝天,日出而作日落而息,你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎?1.沙盤:在我們祖國地貌沙盤上,按不同的省份地區,展示老師和同學們課前共同搜集的民間泥玩具。

          2.資料:除了這些,你還找到或向爺爺奶奶問到了哪些關于民間泥玩具的資料?通過直觀的展示,欣賞祖國優秀的民間藝術瑰寶,拉進藝術與生活的距離,涵養學生的人文精神。

          分析探究。引導學生以組為單位,分工合作,分析探究。分析比較:

          我國民間泥玩具主要表現哪些題材?

          各地的泥玩具有什么不同特色?

          它們的造型都夸張了哪里?又概括了哪里?

          它們的色彩有哪些特色?培養積極主動探究的精神,提高審美能力和表述能力。

          技法學習教師展示一組作品,引導學生分析:

          在這一組作品中,你能找到哪些我們以前學過的技法?

          仔細觀察細節的表現,如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,運用了哪些技巧。

          揉、捏、壓等

          刻、擰,連接小鐵絲、彈簧等使作品樸拙中流露出俏皮。培養學生對民間藝術的熱愛,培養自主學習的能力以及發現問題、解決問題的能力。

          造型訓練提出作業要求:

          模仿民間玩具的造型和色彩,創造一個可愛的泥玩具。

          教師巡視輔導,注意加強個性輔導,以點帶面。獨立或與同學合作,模仿民間玩具的造型和色彩,創造一個可愛的泥玩具。豐富想像,發散思維,提高動手能力。

          展示評價展示學生作品,組織學生評價。組織學生評價:

          你喜愛的作品抓住了形象的哪些主要特征?

          從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發?怎樣運用到你的作品中的?

          你的作品又有了哪些創新?提高學生的鑒賞水平和欣賞評述水平。

          啟發學生大膽進行傳承與創新。

          課后拓展展示欣賞其他種類的民間玩具。進一步欣賞、發現。延伸學生對民間藝術的熱愛,保持激情,進行藝術間的橫向溝通與借鑒。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇6)

          課題:

          化裝晚會

          課時:

          2課時

          課堂類型:

          綜合探索

          教學目標:

          1、引導學生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。

          2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的。

          教學重、難點:

          如何對自己進行有創意的裝扮。

          教具學具:

          卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

          教學過程:

          一、組織教學:

          二、講授新課:

          1、導入:"六.一"兒童節快要到了,我們學校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?

          2、新授

          今天我們就來為自己先設計一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設計怎樣的面具呢?

          制作方法:

          (1)設計:平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

          (2)印稿:將設計好的形象復印在卡紙上。

          (3)裝飾(涂色、剪貼……)

          (4)組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機固定。

          3、有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?--衣服。今天我們就來為自己設計一件特別的衣服。

          制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

          可以設計瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

          請小朋友自學,這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創造出更有趣的形象嗎?

          三、學生作業,教師輔導

          四、:誰的衣服最漂亮?

          五、拓展:一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)

          關于小學美術教案范本模板(精選篇7)

          第一課

          我們的身體

          教學目的:

          讓學生認識人體外形的四個基本部分,為今后學習人體結構打下基礎。

          教學重點、難點:

          重點:認識人體外形的四部分。

          難點:讓學生記住四個部分的名稱和位置。

          教學課時:

          1課時。

          教具準備:

          教學投影片或圖片。

          教學過程:

          一、引入新課,激發學生的學習興趣。

          二、出示幾幅不同類型(男、女、學生、工人、干部等)的人物掛圖,指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分,使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。

          三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

          四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

          五、課堂教學總結。

          六、完成思考題。

          人體由幾部分組成?請說出各部分的名稱。

          第二課

          人體健康主要條件

          教學目的:

          使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

          教學重點、難點:

          重點:使學生知道人體健康的三大主要條件。

          難點:陽光、空氣、水和人體健康的關系。

          教學課時:

          1課時。

          教具準備:

          教學投影片或圖片。

          教學過程:

          一、導入新課,激發學生的學習興趣。

          二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

          三、引導學生說一說我們應該怎樣做。

          四、課堂教學總結。

          五、完成思考題。

          人體健康與哪些條件有關?

          關于小學美術教案范本模板(精選篇8)

          課前準備

          (學生)畫紙,繪畫工具。

          (教師),水粉畫工具等。

          教學過程

          1.實驗引入,揭示課題。

          (1)在一個大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍顏色水。提問:請問玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍色)

          (2)小結:色彩的世界充滿了無限的神奇!在今天這節課上,我們將進一步來學習色彩理性方面的知識,我們將認識色彩的三大要素:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。像剛才的實驗中我們看到顏色在色性上慢慢地產生變化,稱為色彩的漸變。

          出示課題:《色彩的世界(二)》。

          2.排列游戲,理性分析。

          (1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(由黃色排到黃綠色、綠色、藍綠色,再排到藍色)。

          (2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關的色彩實驗游戲。學生觀察、感受。

          (3)出示示范圖片,讓學生把眼睛瞇成一條線來觀察,感受色彩的明度變化。

          (4)小結:

          ①色相:在剛才的活動中我們看到了色彩在變化過程中呈現出了不同的相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

          ②純度(彩度、飽和度):在活動中我們還看到色彩在漸變過程中其純度也發生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。

          ③明度:明度是指色彩的深淺、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區別而產生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

          色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學上也稱它們為色彩的三要素。

          3.深入生活,感受色彩漸變。

          我們不僅要感激色彩為我們帶來的視覺美,更要學會用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語言,有時不用具體的形象,美麗的'色彩世界通過一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。

          (1)提問:在生活當中,哪些地方能看到漸變色彩?

          (2)學生討論,教師小結:早上朝霞升起的時候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。

          (提示:講解色彩知識包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)

          4.欣賞教材,觀察分析。

          (1)提問:觀察這些不同的色彩推移作品,說說它們的色調特點。運用漸變色彩畫出來的畫與普通的畫有什么不同的感覺?

          (2)小結:畫面有十分奇妙的光感與空間感。

          5.講解示范,明確要求。

          (1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

          (2)顏料里不要隨意加水。

          (3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。

          (4)不要涂出框格子外。

          6.學生作業,教師巡視指導。

          作業要求:

          (1)在一排方格內完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):

          (2)選用恰當的顏色,運用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫面工整,顏色搭配適當。

          7.作業講評,小結下課。

          鼓勵學生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色,并出示優秀的學生作業進行欣賞、小結。

          準備一幅你認為最有色彩感覺的繪畫作品在下一節課展示。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇9)

          一、教學理念:

          剪紙藝術最早源于我國,有著悠久的歷史。而本課的內容恰反映了我們繼承與學習傳統剪紙的方法與技能。從古至今,剪紙藝術廣泛運用于日常生活當以及風俗習慣當中。由此可見,剪紙藝術早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術。學習色紙疊剪、色彩對折剪、連續花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法,感受剪紙藝術的魅力,培養動手能力和創造能力。本課以“人與自然環境”為取向,引導學生認識美術與自然環境的密切關系,并以“克隆動物”為題材進行剪紙創作,增強環境意識,懂得愛護動物,注意保護生態環境,樹立環保意識,培養熱愛大自然的情感。

          二、教材分析:

          本課在學生以往學習的簡單對折剪法的基礎上延續學習剪紙技法,引導學生提高剪紙創作中的藝術造型能力及畫面構圖能力。本課以孩子門喜愛的動物園為創作內容,以目前世界上最熱點的話題“克隆”為切入點,巧妙地誘發學生學習的興趣和創作欲望。

          教材以有趣的學生剪紙作品欣賞導入,讓學生通過觀察,發現他們的共同處與不同點,并從中感知重復的形式美。通過學習多層這折剪、疊剪紙技巧,使學生在表達對綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中,逐步培育心靈手巧的優秀品質與能力,這是本課的設計意圖。

          三、教學目標:

          1.知識與技能:學習用對折、疊剪法,剪出多個重復動物形象并進行畫面構圖的藝術處理。

          2.過程與方法:在欣賞中,體驗多個重復形象所構成的形式美和情趣美。再嘗試中,體驗剪紙藝術技法的巧妙與剪紙紋飾的特點在展示中,體驗合作與創造的樂趣。

          3.情感、態度、價值觀:在學習活動中感受剪紙藝術的美和動物的形態美,激發學生對生活的熱愛和環保意識的培養。

          四、教學難點重點:

          1.重點:正確掌握對折剪、疊剪法,剪出多個重復動物形象并進行畫面構圖的藝術處理。

          2.難點:抓準動物特征,大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。

          3.興趣點:一次折剪、疊剪出多個重復花樣的方法;“克隆”出多個動物構成畫面。

          五、教學課時:

          1課時

          六、教學準備:

          1.收集動物圖片資料,了解動物形態特征,2.能一次折剪出兩個或者多個重復的圖樣,所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

          七、教學過程:

          一、活動一:觀察與交流

          播放影片“地球”導入:

          教師:播放《地球》視頻片段,初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環境,感受生命的`偉大。激發學生對生活的熱愛和對動物的保護、環保意識的培養。

          教師問:我們生活環境在漸漸地惡化,你夢知道有哪一些嗎?

          學生答:有全球溫室效應大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等,導致了許許多多動物及其他物種正在瀕臨滅絕。

          鋪設,老師問學生:假如現在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡),并且現在你是一位熱愛生物的生物學家或者是科學家,現在全球在采取緊急計劃,叫做”拯救與克隆”。你會怎么做?

          學生答:運用我的的繪畫克隆出各種動物。

          二、活動二: 嘗試與探索

          老師問:那么作為一名參與此計劃的拯救者,首先必須了解事態的嚴重性,并且能學會運用“克隆”技術。

          欣賞與學習,觀看教師播放的ppt,利用動物資料圖片,引導學生進行形體觀察分析,找出動物的基本特征。

          老師問:大象有什么特征?應該突出哪些地方?

          學生答:鼻子。

          學生甲:耳朵

          學生乙:身體

          老師問:斑馬有什么特征?

          學生問:黑白相間

          老師:展示制作的剪紙作品,問:這幾張作品表現了什么內容?

          學生答:小鳥斗小貓,小貓保護小白兔。

          學生答甲:一群豬仔。

          學生答乙:一群野牛。

          老師問:美在哪里?

          學生答:疏密排列特別。

          學生答甲:色彩對比很鮮艷,圖案很豐富

          學生乙:突出了動物的特點,造型夸張。

          ④參考教材兩種剪法范例,想一想是怎樣剪出來的?引導學生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和擺放方法。剪法一:多張疊剪(多個重復),剪法二:折剪(相互對稱)

          三、活動三:動動手

          以小組的方式進行合作,巧妙利用紙材,進行”克隆動物園”主題的剪紙創作。

          四、教師巡視輔導。

          五、分享與評價

          1. 組織學生以動物園的形式粘貼各個同學的作品,并懂得運用涂畫的形式來裝飾背景,使之更加有層次感,更豐富。

          2.提出評價目標:“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美?畫面內容是否生動有趣、切題?

          3.展示學生個人創作優秀作品成果,共同分享成功的樂趣。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇10)

          課時:1課時

          類別:造型、表現

          教學目標:

          1、 認知:了解鳥的結構,用各種形式設計、表現一只美麗的鳥。

          2、 情感:讓學生感受鳥的美麗,提高創造美的能力,知道鳥是人類的朋友,從而做到保護有益動物。

          3、 能力:培養學生的創造力、設計能力。

          教學重點:了解鳥的結構,設計表現一只美麗的鳥。

          教學難點:激發學生的想象,大膽創造各種鳥的形象。

          教材分析:本課是根據二年級學生的年齡特點創編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現形式設計表現美麗的鳥。在教學過程中,通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發學生的想象。

          教具準備:多媒體課件、范畫

          學具準備:課前搜集相關資料、各種材料

          (如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。

          教學過程設計:

          一、 激情導入

          1、 講故事《美麗的孔雀》

          2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的`鳥,你能幫他們實現愿望嗎?

          3、 導入課題:同學們這么喜歡小鳥我們這節課就來一起畫小鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

          二、探究學習

          1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學,看看誰知道的多。

          2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

          (1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

          (2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

          (3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

          3、學生根據鳥的結構特點擺拼圖。

          4、看各種鳥的姿態擺圖形。

          5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

          6、了解不同表象形式的作品:

          出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?

          7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

          三、 提出作業要求

          用你喜歡的表現形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

          四、學生創作,教師輔導。

          五、作業展評及課后延伸

          1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

          2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

          3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?

          關于小學美術教案范本模板(精選篇11)

          (一)課型定位:重點課

          (二)本課分析:本課屬于“造型.表現”學習領域的內容,通過本課的學習,學生能夠初步了解勾勒填色激發方面的有關知識,學生并能夠運用這一技法表現物象,提高繪畫的表現能力,同時培養對祖國傳統繪畫藝術的情感。

          (三)教學目標及重難點

          1. 知識與技能:學生通過觀察,欣賞,了解水仙花的結構、顏色和婀娜多姿的形態,感受水仙花的自然美。運用勾勒填色法進行表現水仙花。

          2、過程與方法:運用ipad來表現水仙花的造型。

          3、情感態度價值觀:通過欣賞活動,豐富學生的審美感受,進一步激發學生對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。

          教學重點:學習用ipad表現水仙花。

          教學難點:葉子的前后穿插,花的不同形態。

          (四)媒體使用

          電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

          (五)教學過程:

          教學意圖

          教師活動

          學生活動

          媒體使用

          導入新課

          對水仙花的`有一個初步的印象。

          介紹水仙花的基本知識

          了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色

          了解寫意畫所表現的意境美。

          了解如何使用ipad表現水仙花

          古詩導入新課,提問:這首詩描寫的是什么花?展示圖片——水仙花。

          水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞,也是畫家們喜歡表現的題材,今天我們就來學習水仙花一課。板書課題。

          我們一起來了解一下水仙花:

          水仙花是我國的十大名花,屬于石蒜科多年生草本植物,全球有幾十種,花色很多種,有單瓣和復瓣兩大品系,可塑造成千姿百態的造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。

          我們 一起來近距離領略這吉祥之花的美,請同學們仔細觀察水仙花的花和葉。說一說水仙花的花和葉的外形及顏色有什么特點?

          葉子是帶狀,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心還托出一個金黃色的杯子狀的副冠,里面還隱約可見的花蕊,這樣美的水仙花在畫家的筆下又是怎么表現的呢?

          關于小學美術教案范本模板(精選篇12)

          教材分析

          用作畫的方法來記錄自己對生活的感受,配以簡明扼要的文字敘述,使之達到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果,是教材向學生介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

          與一般日記相比,日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內容豐富、概括力強等特點。日記畫不僅在培養學生深入細致的觀察、表現生活方面有著重要的作用,還在培養學生嚴謹的語言表達能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨到的作用。教師可在教學中,引導學生抓住典型的事例與環境加以表述,幫助他們處理好畫面內容與文字敘述的關系,使學生畫得生動、寫得有趣、學得帶勁。

          參考教案

          課業類別:繪畫創作課。

          教學目的:

          1.使學生初步了解美術學與語文知識的關系,了解日記畫的特點。

          2.引導學生多側面地觀察生活、了解生活、表現生活,培養學生熱愛生活的感情。

          3.促進學生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發展。

          教學重點:

          典型事例的分析與表現方法;色彩、黑白關系的處理與空間層次的體現。

          教學難點:

          畫面與文字的相互關系,畫面的表現形式。

          教具準備:

          了解學生寫作水平和日記的實際情況,收集學生的優秀日記畫作。

          學具準備:

          選擇一篇自己認為較好的日記,彩色水筆、鋼筆等。

          教學過程:

          一、組織教學

          檢查學生行為規范,穩定課堂學秩序。

          二、導入新課

          1.復語文知識:日記。(教師提問,啟發學生用學過的語文知識回答問題。)

          2.出示日記畫范樣、板書課題。(教師配合動作與板書,用語言進行銜接,以有效地吸引學生的注意力。)

          三、講授新課

          1.引導欣賞。

          ①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同?(有形象、色彩、文字。)

          ②畫面與文字之間有什么樣的關系?

          (主要內容一致、互相呼應,互相補充,圖文一體。)

          ③作者選擇了生活中的什么事例進行表現?

          (生活中的典型事例或較為特殊的事例。)

          2.賞析課中圖例。

          請學生把課本翻至第14頁。

          ①圖例表現方法分析。

          有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現形式。

          ②圖例是如何選擇表現內容的?

          《釣魚》,小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容,僅用下餌的瞬間,概括了活動過程。

          《幫媽媽做家務》,選擇了整理家務中的'掃地一事,小幫手手中的道具、屋里陳設反映了掃地的結果。

          3.日記畫的特點。

          以畫為主,文字敘述為輔,文畫一體,相映成趣。

          4.日記畫的方法與要求。

          方法:

          ①選擇利于自己表現的事和物;

          ②合理分配畫面與文字敘述的位置;

          ③鉛筆起稿;

          ④草擬與畫面相符的文字;

          ⑤著色。

          要求:

          ①注意文與畫的整體關系;

          ②畫要形象鮮明、主次分明,能反映出事情發生的特定環境;

          ③文字敘述言簡意賅,與畫面相呼應。

          (教師可結合上述方法和要求,作步驟演示,使學生更清楚地了解日記畫的方法與要求。)

          四、學生作業,教師巡回輔導

          作業:根據自己的日記,選擇一種適合自己特點的形式完成一幅日記畫(彩色、黑白均可)。要求事例典型,環境獨特,語言冼練,構圖飽滿,主次分明,對比中有協調。

          輔導要點:

          ①合理分配位置(根據學生日記的特點進行輔導);

          ②主體形象的刻劃(出示學生能夠接受的人物畫資料,供學生借鑒、參考);

          ③環境氣氛的渲染(強調對比關系的運用);

          ④草擬文字(注意語句的連貫、通順及與畫面的關系);

          ⑤黑白對比方法(點、線、面的合理運用);

          ⑥色彩關系的運用;

          ⑦文字書寫(要求規范,注明時間、作者、年齡)。

          五、小結

          優秀日記畫講評。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇13)

          一、教學目標:

          1、學習和嘗試染紙的技術和方法;

          2、在完成染紙的過程中體會形式美,以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

          3、喜歡染紙的過程,并能用染紙作品裝飾美化生活。

          二、教學重、難點:

          教學重點:知道學生學習和嘗試染紙的技術和方法。

          教學難點:指導學生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關聯。

          三、教具學具:

          扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

          四、教學設計思路:

          本課的基本脈絡:激發興趣、導入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養設計應用意識——展示評價、拓展延伸。

          教學過程:

          一、激趣導入,欣賞感受

          1、教師展示扎染背心和方巾,引導欣賞。

          (1)教師簡單介紹扎染的`特點和方法。

          (2)學生交流發表自己的欣賞感受。

          (3)板書課題——美麗的染紙

          2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品,開闊視野、激發探究欲望。

          (1)教師演示課件,簡單介紹,引導欣賞。

          (2)學生討論交流欣賞感受。

          (3)激發學習欲望。

          二、觀察探究,了解技法

          1、觀看制作方法視頻。

          (1)教師播放制作方法視頻課件。

          (2)提問:制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

          (3)學生觀看視頻。

          (4)討論、發言。

          (5)教師小結。

          2、探究發現折疊方法。

          (1)教師出示染紙作品展板,提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

          (2)分組探究折疊方法。

          (3)學生代表到前面演示發現的多種折疊方法。

          3、嘗試染紙過程。

          4、欣賞撕染、剪染作品,啟發創新。

          (1)欣賞課本里的撕染作品,啟發學生的創新思維。

          (2)學生談自己的設計打算。

          三、制作實踐、感受色彩魅力

          1、學生染紙實踐,教師提醒注意事項。

          (播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)

          2、教師指導學生設計制作。

          四、美化裝飾,設計應用

          1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,引導欣賞,啟發思維。

          2、學生討論發言。

          五、展示評價,拓展延伸

          1、學生展示自己的染紙作品。

          2、相互交流評價。

          3.啟發學生制作出獨具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創作成功后的樂趣。

          六、作業要求:

          1、每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

          2、點染時膽子要大,心要細,每染完一張,要總結經驗,取長補短,不斷改進。

          3、折紙、剪紙可以自己設計花樣。

          七、板書設計:

          美術的染紙

          制作過程:折、夾、擠、染、展開。

          種染法:浸染、點染、沖染、濃破淡。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇14)

          教材分析 :

          筆對于學生,是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領學生走進“設計·應用”的天地,讓學生接觸生活中的設計,并設計生活中常見的物品。

          而在第10冊《杯子的設計》一課中,學生對于設計已經有了初步的了解。本課的宗旨是使學生進一步了解藝術設計與生活用品的緊密聯系,學習掌握設計的基本方法,認識到設計要以人為本的原則,創作出更有創意的作品,進而培養創新精神,養成善于關注身邊事物的習慣。

          教學目標 :

          1、知識目標: 了解筆基本結構和功能,學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

          2、技能目標: 學習簡單的設計方法,能夠設計美觀與實用相結合的筆。

          3、情感目標: 養成關注身邊事物的習慣,提高觀察和分析能力,了解設計要以人為本。

          教學重、難點:

          1、教學重點 :了解筆設計的兩大原則—實用和美觀,學會畫簡單設計圖設計筆。

          2、教學難點 :了解形象與功能之間的關系,從美術的角度對筆的外形進行設計,結合實用性原則設計出造型新穎獨特的筆。

          3、注意點:在引導的過程中,不要單方面強調筆的功能如何現代化、科技化,而是要從生活中的'實際情況考慮,思考筆需要進行哪些改良,在保證基本實用功能的基礎之上對筆的外形進行美觀設計。

          教學設計:

          一、導入激趣——發現筆的變化美

          1、猜一猜 :“筆”字的構成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。

          2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,展示一個筆的發展歷史。

          3、小結揭題:從最古老的毛筆到現在的筆,筆的外形和功能也在發生著各種改變。今天我們一起來走進筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。

          二、探究分析——感受筆的造型美

          1、尋找筆的內在美,既筆的基本造型及最重要的功能

          ① 拆一拆:在實物投影儀上拆一支筆,以此讓學生了解筆的基本構造。

          ② 智力闖關::

          問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

          問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適

          ③ 小結、不管什么筆,去掉外殼,你會發現書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。

          2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化

          ① 加外形:筆外形的創意設計(給上一環節拆出的筆芯增加外形)

          (根據摸到的物品進行筆外形的設計)

          如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設計?(圖示)

          水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現場切開,進行展示)

          ② 小結論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設計建立在筆實用性的基礎上,進行科學的設計。色彩要和諧、整體。

          三、探究筆的功能美

          1、加功能:設計計算題:(為上一環節的筆增加功能)

          ① 加法:了解筆的基本結構之后,通過功能相加對筆進行多功能的設計。 (播放圖片算式)

          鉛筆+橡皮=?

          圓珠筆+日歷=?

          (播放幾張多功能筆作品)

          ② 減法:糾錯示范

          說一說這支筆設計的好嗎?為什么?

          小結:筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務的。

          四、綜合探索——造型美與功能美的結合

          1、看一看:欣賞優秀筆的設計:分別從大師、老師、學生的作品切入,拉近學生與設計的距離感。

          2、說一說:說一說這些設計好在哪。為上面的知識做一小結,為學生整理下設計思路。

          五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設計

          1、創設情境:寧波北侖貝發筆業有限公司征集“不走尋常路”筆的設計方案。

          2、創作:

          ① 創意:獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

          ② 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設計說明

          3、評價:

          ① 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準備好的筆架上,進行展示

          ② 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

          改一改:說說哪一支筆你認為需要改良的?為什么?怎么改?

          教師總結:設計的魅力就在于創新,服務于社會,提高人們生活的品質。

          要設計出優秀的作品,要學會觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學都會成為一名優秀的設計者。

          關于小學美術教案范本模板(精選篇15)

          一、課型:小學二年級藝術課

          二、教學目標:

          1、讓學生認識家鄉的魚類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美;

          2、讓學生在作品中體現出對魚的關愛,培養他們的想象力、創造力及豐富的情感。

          三、教學內容:

          1、魚的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會學生畫出想象中的魚。

          2、環境保護意識、思想品德修養。

          四、教學重難點:

          1、重點:通過引導學生畫可愛的魚,培養他們對魚的關愛、環境保護意 識,開發想象力、創造力及豐富情感。

          2、難點:啟發學生想象力和創造力、畫出魚的動作、情感和它們的生活。

          五、教學準備:

          1、教師準備:多媒體課件,《水底世界》錄象,裝在魚缸里的觀賞魚,有魚圖案的民間工藝品(年畫、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學繪畫用的畫紙,將全班分成三個小組。

          2、學生準備:水彩筆或蠟筆。

          六、教學過程:

          1、謎語導入:

          師:“同學們,現在我們一起來猜個謎語,好嗎?”(講敘謎語:有嘴不說話,沒腳會玩耍,小朋友見了它,心里樂哈哈,小貓見了它,伸手就要抓。)

          生……

          師:“這節課,老師與你們一起來了解可愛的魚,和魚兒做朋友?!?/p>

          板書課題:可愛的魚

          2、感知與體驗:

          師:“同學們平時跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時候,有沒有看到魚

          ???我們吃飯的時候經常有魚吃,你們能說出媽媽平時買回家的魚的名字嗎?”

          生……

          多媒體展示家鄉魚

          師:“這些魚都是我們家鄉的魚,小朋友最喜歡過年了,因為過年的時候大家都有利是收,家里都會貼上年畫,好朋友之間還會互相贈送賀年卡,下面我們一起來看一下這些工藝品?!?/p>

          展示帶有魚的工藝品

          師:“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方?”(著重引導學生了解魚的`象征意義)

          生……

          師:“‘魚’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚)是人們的美好愿望,魚象征吉祥,所以人們喜愛它?!薄袄蠋熞卜浅O矏埕~,家里養了許多魚,今天老師把自己家養的魚也帶來了?!保ǔ鍪狙b在魚缸里的觀賞魚)

          “人們喜愛魚,還因為魚很美麗,魚到底美在哪里?讓我們一起來看一段錄象,在看的過程中,請各小組邊看邊討論:魚兒美在哪里?”(打開錄象與學生共同欣賞)

          生……

          師:“小朋友說得都非常好,魚兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色?!?/p>

          剛才小朋友們看了家鄉的魚、吉祥的魚、美麗的魚,知道了許多有關魚的知識,你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎?”

          生……

          師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來欣賞其中一首《快樂的小魚》”(多媒體播發音樂《快樂的小魚》)

          “聽了這首歌,小朋友們有什么感想,魚兒的心情怎么樣呢?”

          生……

          師:“小朋友們真聰明,這節課小朋友們快不快樂呢?”

          生……

          師:“這節課老師也非??鞓?,因為小朋友們表現得都很能干,那么小朋友們是怎樣來表達快樂的心情呢?小組討論一下,然后用身體動作表演給大家看好不好?”

          生表演……

          師:“小朋友們表演得非常好,現在我們來欣賞兩幅小朋友的繪畫作品,看他們是怎樣在畫紙上表現快樂的小魚的?!倍嗝襟w展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》

          “這兩幅畫的名字分別是《唱歌的魚》和《跳舞的魚》,小畫家是怎樣來表現小魚快樂的呢?”

          生……

          師:“小朋友有開心、快樂的時候,但有時也會傷心,我們在什么時候會傷心呢?

          生……

          師:“小朋友們傷心的時候會怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”

          生表演……

          師:“這幾位小朋友表演得很好,請大家用熱烈的掌聲鼓勵他們。那小魚有沒有傷心的時候呢?請大家看這幅畫?!闭故咀髌贰秱牡聂~》

          師:“這幅作品的題目是《傷心的小魚》,小魚為什么傷心?小魚傷心的時候是怎樣的呢?”

          生……

          師:“這幅畫中河里的水都變黑了,小魚當然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”

          生……

          師:“魚兒不但會唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會動腦筋,小朋友們,想不想聽老師講一個故事?”

          “這個故事的題目是《聰明的小魚》。海里有一條兇惡的的魚,專門干壞事,欺負小魚,看誰不順眼就將誰吃掉,后來小魚想了一個辦法,每次出門,他們組合起來排成一條大魚的隊形,一看到兇惡的大魚就一起發出吼叫聲,兇惡的大魚見了很害怕,再也不敢欺負它們了?!?/p>

          “同學們,如果我們能像小魚一樣團結一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動腦筋以外,還會做些什么呢?請同學們大膽想象,畫出可愛的魚來,老師已經把紙貼在墻上了,畫完之后請在你的畫旁寫上自己的名字。

          播放音樂,學生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。

          師:“小朋友也像聰明的魚一樣,開動了腦筋,展開了想象,畫出魚的動作、情感和他們的生活,我們一起來參觀一下,請在你最喜歡的魚旁邊貼上小紅花好不好?”

          學生參觀……

          師:“通過今天上課,小朋友都成為魚兒的好朋友,請每位同學都給魚兒一個美好的祝福,將你們的祝福寫在畫面上?!?/p>

          學生……

          師:“請同學們與可愛的魚兒一起合影,使魚兒成為我們永遠的朋友?!?/p>

          學生合影……

          七、結束課堂。

          板書設計:(寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上,貼在黑板)

          可愛的魚

          家鄉的魚:草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚……

          吉祥的魚:年畫、利是封、賀年卡

          美麗的魚:外形、花紋、顏色

          可愛的魚:唱歌、跳舞、流淚、動腦筋……

          關于小學美術教案范本模板(精選篇16)

          一、教學目標

          1.認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點。

          2.通過做做、玩玩,學習紙蝴蝶的基本制作方法,提高學生對手工制作的興趣。

          3.培養按程序學習、制作的良好習慣。

          二、教材分析

          1.編寫思路。

          蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學生樂于欣賞、喜于表現的內容。學習紙蝴蝶的制作,學生肯定喜歡。

          紙蝴蝶的制作過程,是學生造型能力、創造美的能力和動手做的能力得到訓練和提高的'過程。通過做做、玩玩,增強學生的學習興趣,這同時也是學生將學到的知識化為能力的過程。

          2.重點、難點。

          重點:學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。

          難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。

          三、教學設計

          方案一

          課前準備

          (學生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

          (教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

          教學過程

          1.組織教學。

          檢查課前準備,安定情緒。

          2.營造情境。

          (1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結合營造蝴蝶王國情境,讓學生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。

          (2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了??匆豢?,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

          (3)揭題——今天我們就來學習制作紙蝴蝶。

          3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

          (1)將學生分成若干組,每組分發一只紙蝴蝶,讓學生自己觀察、思考制作方法。

          (2)歸納小結:根據蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:

          ①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);

          ②沿輪廓線剪下。

          (3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:

          ①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。

          ②鼓勵學生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復印形式??

          4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

          (1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!

          (2)指導學生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進為宜。

          5.作業與輔導。

          (1)作業要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。

          (2)輔導要點:要求學生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學生可要求正反兩面都配上圖案;要求學生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。

          6.評價與延伸。

          (1)讓學生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。

          (2)要求學生課后去大自然中或網上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標本等。

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