簡(jiǎn)易幼兒園小班教案

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好的教案可以突出學(xué)生的主體地位,培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。什么才算好的簡(jiǎn)易幼兒園小班教案?接下來(lái)給大家分享一些簡(jiǎn)易幼兒園小班教案,供大家參考。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標:

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現聲音的不同。

活動(dòng)準備:

1、PPT課件《有趣的聲音》。

2、圖片:大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。

配套課件:小班科學(xué)課件《有趣的聲音》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、辨別生活中的聲音(PPT)。

1、今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小耳朵最靈敏,你聽(tīng)!(PPT播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。

2、可是天亮了,媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(PPT播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì )叫,還有什么動(dòng)物也會(huì )叫呢?會(huì )叫的小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。

3、寶寶被叫醒了,你們聽(tīng)聽(tīng),現在小寶寶在干什么?(PPT播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì )有什么聲音???(嘩啦啦)

4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準備坐上爸爸的大汽車(chē)去上幼兒園啦!汽車(chē)在馬路上會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢?(PPT播放汽車(chē)的聲音)馬路上除了汽車(chē)發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車(chē)也能發(fā)出聲音?(PPT摩托車(chē),自行車(chē))馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽(tīng)。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音(實(shí)物操作)

1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)

師小結:瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

師:我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)

3、幼兒集體裝黃豆

4、表演大鼓和小鼓

師:現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣東西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣?。?/p>

小結:原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)

師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的`聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

小結:原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿(mǎn),力氣大一些就是大鼓的聲音了。

三、結束部分:

師:剛才我們聽(tīng)了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音,但是有小朋友不愛(ài)惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽(tīng)到各種好聽(tīng)有趣的聲音了。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇2

活動(dòng)目標:

1、樂(lè )意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗撕貼活動(dòng)的快樂(lè )。

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作,培養幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)會(huì )均勻撕紙的手工方法,準確的貼在固定的范圍內。

4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準備:

1、紅色彩紙若干。

2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份,固體膠,一次性盤(pán)子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng):

1、“你們都吃過(guò)蘋(píng)果么?它們都是什么樣子的?”

2我今天帶來(lái)了許多蘋(píng)果,它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果,它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?”

二、教師示范:

邊示范邊講解:先將彩紙撕成小碎紙放在盤(pán)中,再在蘋(píng)果寶寶的身上抹上固體膠,然后從盤(pán)中取出撕好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上,直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿(mǎn),既不大也不小,要合身,這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作:

(1)幼兒操作時(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。

(2)提醒幼兒仔細一點(diǎn),先撕紙再涂固體膠。

(3)對個(gè)別幼兒提供幫助,鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

四、點(diǎn)評幼兒作品

活動(dòng)反思與建議

今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》,撕出撕成小碎片,沿著(zhù)實(shí)線(xiàn)將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面,活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重,有的&39;甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養,做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì )說(shuō)“老師,我不會(huì )”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節我創(chuàng )設了情景,讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng )作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復強調并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著(zhù)的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗到了成功的快樂(lè )。

我想撕紙是一個(gè)反復練習、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習撕的機會(huì ),讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂(lè )!

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標:

1、了解樹(shù)木的種類(lèi),用途以及保護樹(shù)木的方法。

2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng),學(xué)習粗淺的種植知識。

3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好。

活動(dòng)準備:

1、小樹(shù)苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)

2、事先選擇好場(chǎng)地,挖好坑

活動(dòng)過(guò)程:

一、植樹(shù)前的交流

1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹(shù)節)

3、你認識哪些樹(shù)木?(引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))

4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎?

(先讓幼兒互相討論,再請個(gè)別幼兒說(shuō),教師最后作小結,告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)?

(引導幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項)

二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù),提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。

三、植樹(shù)后的交流(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)

1、小樹(shù)栽下去了,我們應該怎樣保護它們?

(引導幼兒相互討論后得出結論:要澆水,不搖晃......)

2、欣賞音樂(lè )《愛(ài)護小樹(shù)苗》

四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察記錄小樹(shù)苗的變化。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

活動(dòng)準備:

課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

重點(diǎn):防火;

難點(diǎn):自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的&39;危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。

3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識"防火"標志。

①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?

6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒?dòng)延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標:

1、了解籃球隊員姚明的故事

2、引導幼兒熱愛(ài)籃球運動(dòng),激發(fā)熱愛(ài)祖國,為國爭光的情懷。

3、培養幼兒不怕困難,做事有信心,有恒心,成功一定屬于自己。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、了解籃球運動(dòng)員姚明的成常經(jīng)歷,以及在賽事中的表現。

2、知道沒(méi)有事情是可以一帆風(fēng)順的,只有通過(guò)不斷努力,有恒心,有信心去做才能成功。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過(guò)姚明的故事,從而懂得不怕困難,堅持不懈才能成功的道理。

活動(dòng)準備:

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時(shí)一段精彩錄象,以及圖片

3、學(xué)會(huì )拍打和投籃的基本動(dòng)作

4、收集關(guān)于姚明的個(gè)人資料

活動(dòng)過(guò)程:

1、看錄象(姚明打籃球時(shí)的精彩錄象)

請幼兒說(shuō)出錄象的人正在干什么?誰(shuí)投籃投的準?你知道他是誰(shuí)嗎?

(孩子們目不轉睛的看著(zhù)錄象,當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動(dòng)作時(shí),紛紛大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒、教室里頓時(shí)一片歡呼,鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,當錄象完畢,提問(wèn)時(shí),他們個(gè)個(gè)積極踴躍舉手,參加討論姚明的故事)

2、認識姚明,讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料,如,身高,體重,出生地,球衣號碼,場(chǎng)上位置,打籃球時(shí)的特點(diǎn)等等(當我講關(guān)于姚明的個(gè)人資料時(shí),孩子們昂著(zhù)頭認真的聽(tīng)著(zhù),求知欲很強的他們連姚明的個(gè)人小細節也不愿放過(guò),甚至有個(gè)孩子用好奇的眼神問(wèn):老師,你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎?)

3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協(xié)會(huì ),并請幼兒想一想,姚明為什么可以進(jìn)入NBA,成為登上NBA的中國球(由于NBA這個(gè)詞在孩子的腦海中出現的`太少,有的孩子甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò),因此,我在給孩子講姚明進(jìn)入NBA時(shí),做了一個(gè)前期的鋪墊,把籃球運動(dòng)比成一座寶塔,NBA就是塔頂,使孩子對NBA的理解更簡(jiǎn)單明了。

4、了解姚明的訓練:比賽,并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難,和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心,放棄,而是勇往直前,不放棄,最終取得不錯的成績(jì),為國爭光。

5、總結

不管做什么事,只要有信心,不怕困難,不怕失敗,做到永不言棄,總有一天成功會(huì )屬于自己。

6、延伸活動(dòng):組織幼兒到室外進(jìn)行投籃,拍球等活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)《姚明與籃球》的&39;社會(huì )活動(dòng),孩子們不僅認識了姚明,了解了他與籃球的故事,而且還知道中國的籃球運動(dòng),需要不斷的提高和前赴后繼才能贏(yíng)得世人的喝彩。同時(shí)知道不管做什么事,僅憑一時(shí)的興趣,想達到永遠的成功是不行的,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,堅持不懈的努力,遇到挫折不放棄,有信心,有恒心,成功才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標:

1.讓他們初步理解古詩(shī)內容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。

活動(dòng)準備:畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅,VCD教材。

活動(dòng)過(guò)程:

(一).出示圖片,引導觀(guān)察,講述。

1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

2.現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問(wèn)路,在說(shuō)話(huà)…)天上怎么了?

(二).幼兒觀(guān)看VCD教材,引起興趣

1.教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說(shuō)清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

3.教師播放VCD,請幼兒觀(guān)看。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節。

(三)教師朗誦并助幼兒理解

1.教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。

3.教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

4.教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結束部分。請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料:

清明(杜牧)

清明時(shí)節雨紛紛,

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有,

牧童遙指杏花村。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇7

活動(dòng)目標:

1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛(ài)清潔、講衛生,愛(ài)護自己身體。

3、培養幼兒的自信心,會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。

活動(dòng)準備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼談話(huà)引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神,現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友,剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認識身體各部分

1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū),我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著(zhù)說(shuō)?

2、出示耳朵圖:這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō):“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說(shuō)話(huà))

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà),我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)?!蹦膫€(gè)小朋友能模仿老師,用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,我的嘴巴喝一喝?!?/p>

5、出示小手圖片

小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來(lái),轉一轉,藏起來(lái))想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà),我的小手畫(huà)一畫(huà)”

6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來(lái)走路,我的小腳走一走?!比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì )怎樣?

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少?,F在我們來(lái)當指揮官,看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)好不好?

請你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉一轉,我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛(ài)護身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片,可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈,都沒(méi)有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛生,愛(ài)清潔:小豬開(kāi)始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們去看看她們干嘛去了?誰(shuí)做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎?

五、身體語(yǔ)言表達

1、游戲:給娃娃洗臉

今天我們班還請來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來(lái)吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)?愿意和誰(shuí)做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛(ài)她們,可以拉手、抱抱,看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來(lái),用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。

寶寶們今天表現真不錯,還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛(ài)干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇8

一、教學(xué)目標

1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)。

2.通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

3.通過(guò)各種游戲練習,使幼兒了解各器官的作用和功能。

二、教學(xué)準備

1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴。

2.粘貼小紅花若干。

3.磁帶。

三、教學(xué)過(guò)程

1.聽(tīng)錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

兒歌:

eye、eye、eye. 眨呀眨。

nose、nose、nose 聞一聞。

mouth、mouth、mouth 波波波。

ears、ears、ears 聽(tīng)聲音。

2.學(xué)習單詞:eye、mouse、mouth:

(師):我們每個(gè)人都有一張“Face”,在我們的”face”上長(cháng)有器官,誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng),小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官,并用英語(yǔ)說(shuō):eye two。

eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫(huà)成一個(gè)調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規范。

3.游戲:

摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)。

方法:

師:touch your eyes, one 、two、three,

幼:(手指眼睛)here 、here 、here,

師:touch your nose, one 、two 、three,

幼(手指鼻子)here 、here、 here,

師:touth your mouth, one、 two、three.

幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。

4.活動(dòng)延伸:

方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。

5.結束:

和老師一起做“五官操”,然后逐步下課。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇9

活動(dòng)目標

1、理解詩(shī)歌內容,感受夏天太陽(yáng)的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

活動(dòng)準備

教學(xué)掛圖、刷子、音樂(lè )《夏天到》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)兒歌導入

師:夏天到了,天氣變得好熱啊,我們頭頂的太陽(yáng)變得又熱又大,曬在身上,咝——,有什么感覺(jué)???小朋友能說(shuō)一下被太陽(yáng)曬得感覺(jué)嗎?

小結:夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣。

(二)基本內容

1、出示太陽(yáng)刷子道具,引起孩子們的興趣。

師:頑皮的太陽(yáng)拿著(zhù)他的紅刷子到處找人,他會(huì )刷著(zhù)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看吧。

2、結合圖片欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內容。

(1)師:夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣?

(2)請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)還會(huì )把誰(shuí)刷的火辣辣。

3、結合肢體動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。

4、討論防曬的方法。

組織討論:

(1)剛剛被太陽(yáng)的小刷子刷到有什么感覺(jué)?

(2)如果曬的時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎樣?在太陽(yáng)底下該怎么保護自己的皮膚?

小結:夏天我們要呆在陰涼的地方活動(dòng),中午陽(yáng)光最強烈的時(shí)候盡量不要在室外活動(dòng),擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬作用。

5、游戲——曬不著(zhù),進(jìn)一步讓孩子掌握防曬技巧。

(三)結束

1、師:小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法,以后就不用怕被太陽(yáng)曬傷了,就可以盡情的享受夏天的快樂(lè )!

2、伴隨音樂(lè )《夏天到》走出教室。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇10

活動(dòng)目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會(huì )有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì )如何應對火災,知道如何在火場(chǎng)逃生。

4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動(dòng)準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒(méi)有害處呢?

請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀(guān)察小實(shí)驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn):在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結:在我們的家中經(jīng)常會(huì )有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì )有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì )正確使用火,火娃娃也會(huì )生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場(chǎng)?

小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話(huà)119,并迅速逃離現場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現場(chǎng)。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇11

活動(dòng)目標:

1、觀(guān)察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結構。

2、學(xué)習牙齒名稱(chēng):切牙、尖牙、磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系

3、發(fā)現事物間相互關(guān)系,提高觀(guān)察、概況能力。

活動(dòng)準備:

1、相關(guān)ppt

2、人手一個(gè)小鏡子、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我們的牙齒

1、提問(wèn),小朋友們有誰(shuí)拔過(guò)牙了?你有沒(méi)有注意到拔下來(lái)的牙齒長(cháng)的是什么樣子的?為什么要換牙呢?

2、教師引入相關(guān)知識:什么是乳牙,什么是恒牙,為什么要換牙(簡(jiǎn)單帶過(guò))

3、小朋友們相互觀(guān)察一下同伴的牙齒,老師請人描述一下牙齒的樣子

4、教師引入相關(guān)知識:什么是切牙、尖牙(犬牙或虎牙)、磨牙以及它們的外形

二、觀(guān)察我的牙齒

1)、請小朋友們利用鏡子觀(guān)察自己的牙齒,數一數自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙,并記錄在表上。

2)、請小朋友們來(lái)展示自己的觀(guān)察記錄結果。

3)·牙齒是怎么樣工作的呢?

1、教師分享點(diǎn)心——曲奇餅干

2、食用前任務(wù),請小朋友們在吃點(diǎn)心的時(shí)候注意一下自己在什么時(shí)候會(huì )使用到哪些牙齒,用來(lái)做什么呢?

3、食用點(diǎn)心后請小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)在吃東西時(shí)牙齒是怎么樣配合工作的

4、教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中讓幼兒自己數牙齒自己然后填記錄表的方式不太好,可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數然后填上去,也能起到直觀(guān)對比的作用。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇12

活動(dòng)目標:

1、能根據顏色、大小的信號進(jìn)行分類(lèi)游戲。

2、在教師的引導下積極參與活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

活動(dòng)準備:

樹(shù)葉(黃色、綠色若干,大小不等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好,區別顏色、大小1、今天我做樹(shù)媽媽?zhuān)銈冏鰳?shù)葉寶寶,一起來(lái)玩游戲,好嗎?

2、樹(shù)葉寶寶們好,(幼:樹(shù)媽媽好),我的樹(shù)葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?(綠色)樹(shù)媽媽叫它綠樹(shù)葉;(出示一片黃色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?叫它什么呀?(黃樹(shù)葉)3、綠色的叫綠樹(shù)葉,黃色的叫黃樹(shù)葉,你看看自己的,你是什么樹(shù)葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹(shù)葉)

小結:嗯,我的樹(shù)葉寶寶顏色不一樣。

4、看看,(出示大、小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶還有哪里不一樣?(大、?。┐蟮臉?shù)媽媽叫它大樹(shù)葉,小的呢?(小樹(shù)葉)5、你是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉呢?請和旁邊的樹(shù)葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉了嗎?請大樹(shù)葉舉起手來(lái)和媽媽招招手;請小樹(shù)葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。

小結:我的樹(shù)葉寶寶大小也不一樣。

二、樹(shù)葉寶寶找朋友,示范分類(lèi)。

1、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)葉做朋友,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗證3、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,大樹(shù)葉找大樹(shù)葉做朋友,小樹(shù)葉找小樹(shù)葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗證三、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)瑖L試分類(lèi)。

1、(出示兩棵樹(shù)),請樹(shù)葉寶寶來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)S樹(shù)葉和黃樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)G樹(shù)葉和綠樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

2、幼兒操作、講評3、(出示兩棵大、小樹(shù)),請小朋友們來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)葉和大樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉和小樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

4、幼兒操作、講評分類(lèi)作為一種基本的數學(xué)思想方法,在幼兒的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中,有著(zhù)非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節以情境談話(huà)導入活動(dòng),“我是樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥炎鰳?shù)葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹(shù)葉”;再從大小不同,將樹(shù)葉寶寶分成大樹(shù)葉、小樹(shù)葉兩類(lèi),初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節中孩子語(yǔ)言表達清楚、完整。

第二環(huán)節引導幼兒在游戲中初步嘗試,能根據大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂(lè )。不過(guò)由于幼兒以樹(shù)葉寶寶的角色去找朋友,成為對應的找到相同的顏色或大小,有點(diǎn)偏離分類(lèi)的主題。經(jīng)同事們的評析,將這一環(huán)節改成大家一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)怀龇诸?lèi)概念。

第三環(huán)節是操作分類(lèi),自主選擇分類(lèi)方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類(lèi)。

由于自己對分類(lèi)的感念不夠清晰,導致第二環(huán)節偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準備,而且每一個(gè)環(huán)節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學(xué)目標,還有一定的教學(xué)機智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會(huì )更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會(huì ),希望自己能盡快適應數學(xué)活動(dòng),在數學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè )趣。

教學(xué)反思:

幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的`豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇13

活動(dòng)目標:

1、培養幼兒認真細致做一件事,并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高,激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。

3、通過(guò)操作,讓幼兒懂得運用各種材料來(lái)堆高,堆穩。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

1、掛圖:圖一,小長(cháng)頸鹿開(kāi)心地住在小房子里;圖二,小長(cháng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。

2、大小各不同的積塑,紙筒,紙盒(大小不同),小籃子,托盤(pán),各種罐子和瓶子,紙杯,紙皮……

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事導入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

故事內容:小長(cháng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè ),后來(lái)小長(cháng)頸鹿長(cháng)大了,小房子住不下了,沒(méi)有房子住哭了。

1)小長(cháng)頸鹿沒(méi)房子住哭了,你們說(shuō)怎么辦呢?

2)我們一起建一間高高的房子讓小長(cháng)頸鹿住好嗎?

2、介紹游戲材料,鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西,它們有什么?

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現在就一起做好嗎?

3、幼兒操作,教師巡回指導。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子,不要都擠在一起。

4、小結。

1)剛才你是用什么東西來(lái)建房子的?

2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子,他是這樣建的,你們看房子為什么會(huì )倒?(樓底部太小,不平。)

3)我們怎樣建房子才又高又穩?(樓底要平和寬,建的時(shí)候要輕拿輕放。)

啟發(fā)幼兒用托盤(pán),紙皮等輔助材料來(lái)建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進(jìn)行嘗試,并用多種材料來(lái)建房子。

1)提醒幼兒行走時(shí)要注意,手腳放輕點(diǎn),以免碰到房子而使其到掉。

2)重點(diǎn)引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價(jià)結束活動(dòng)。

請幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩,請他說(shuō)說(shuō)他建樓的方法。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇14

一、活動(dòng)目標:

1、感知自己是特別的、與周?chē)锲泛蛣e人不同的小朋友。

2、產(chǎn)生初步的自我意識,并能對自己作積極的評價(jià)。

二、活動(dòng)準備:

皮球、椅子;歌曲《我是人》。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、知道自己是人,不同于周?chē)锲贰?/p>

提問(wèn):我們會(huì )做些什么?小椅子會(huì )嗎?我們會(huì )不會(huì )笑?小皮球會(huì )嗎?為什么他們不會(huì )?

小結:我們大家都是人,會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )做事,還會(huì )做許多動(dòng)作。

2、感知自己與他人的區別。

(1) 找找自己與別人相同的地方。

師:我們都是人,我們互相找找看,自己有別人也有的東西。

如:我有眼睛,你有眼睛,他也有眼睛。

(2) 找找自己與別人不同的地方。

師:我們有這么多相同的地方,但是,小紅是小明嗎?為什么?我們和別人有什么不同?(引導幼兒說(shuō)出身高、長(cháng)相、愛(ài)好、服飾等方面)

教師小結。

3、復習歌曲《我是人》。

簡(jiǎn)易幼兒園小班教案篇15

一、活動(dòng)目標:

1、通過(guò)拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、相互合作的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準備:

場(chǎng)地準備:

用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

物質(zhì)準備:

1、半圓的桌子、長(cháng)方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲:找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà),引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀(guān)察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲:作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來(lái),先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?,看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、游戲:娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展]

教師創(chuàng )設游戲情節:圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(cháng)方形的桌子的地方。

教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"(幼兒回答)對。圖形娃娃說(shuō),一下子來(lái)了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)[兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長(cháng)方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的`桌子可拼組成一張大正方形桌子]

教師:“桌子有了,椅子還沒(méi)有,我們就用積木來(lái)拼做椅子吧!不過(guò),圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來(lái)擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

4、游戲:送禮物

教師:“圖形娃娃邀請我們來(lái)做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過(guò),圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會(huì )不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形,用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日快樂(lè )”的樂(lè )曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。

活動(dòng)反思:

本節課教師充分調動(dòng)了幼兒的積極性、參與性,引導幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力,并運用多種感官進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),體驗成功快樂(lè )。

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