1. 2024教師個人年度工作總結德能勤績廉

          楊杰0 分享 時間:

          彈指一揮間,又到歲末。在過去的一年里,在教育教學工作中,積極探索新的教學思路,新的教學模式,所取得成就有哪些呢?下面是小編為大家收集關于2024教師個人年度工作總結德能勤績廉,希望你喜歡。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇1

          尊敬的各位領導、同志們:

          彈指一揮間,我在花鼓中心小學任職的第二個學年度即將結束,因工作需要,現將20__—20__學年度的`工作狀況從德、能、勤、績、廉五個方面向各位領導、同志匯報如下。

          一、德

          這一年,我依然堅持自己做人做事的準則,那就是“誠心對人,真心做事”?!罢\心對人”使我團結了同志,尤其是團結了學校的班子成員。團結,增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我,家長和社會認可我,社會的認可也為學校的發展創造了良好的外部關系?!罢嫘淖鍪隆弊屛腋訜釔畚业墓ぷ?,并用實際行動踐行著。作為校長和總支部書記,毫不動搖地擁護中國共產黨的領導,始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針,努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者,在社會上也較好地維護了自己的形象。

          二、能

          近一年來,學校工作總體上穩中有進,領導班子分工清楚,職責明確,在抓常規管理的基礎上,著力突出以下幾個方面的工作:一是進一步明確了學校的發展思路,那就是“立足自身,搶抓機遇,充實內涵,提升質量”;二是加強對全體教職工在思想意識方面教育,強化大家的責任、憂患、大局、服務等方面意識;三是繼續加強隊伍建設。首先為甘于奉獻的年輕人提供機會,讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機會,讓他們的業務素質得到提高;四是豐富教育教學活動,促師生全面發展;五是著力改善環境和辦學條件,營造良好育人環境。

          在工作的同時,我也沒放松業務學習。一年來,我聽課30節,聽專題講座19次,上校級研修課2節,撰寫有關學校工作的文章6篇。

          三、勤

          本人能較好地遵守學校的各項規章制度,作為校長,力爭能成為全體教職工的榜樣,因此做到了小事、小病不請假,堅持出勤、出滿勤,因公出差或應酬都提前向值班同志報告。平日里,對工作勤于思考,力求學校各項工作能得到進一步規范,已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師進行思想溝通,本年度,我主持召開教師座談會4次,并多次與教師個別談心,一年來,和我商談過工作的教師達50余人次,溝通人數約占全校教職工的60%。我想“兼聽則明”,多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處,事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手,上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行,期望這樣能使是我個人的素質得到提升。

          四、績

          近一年在學校全體教職工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。

          1、妥善地處理了綠林小學的撤并與校產處置工作;

          2、制定了《花鼓中心小學獎勵性績效工資分配方案》、《花鼓中心小學教職工績效考核方案》、《花鼓中心小學崗位設置及量化標準》、《花鼓中心小學班主任工作考核細則》等規章制度。這些規章制度的出臺都經過了自上而下自下而上反復的討論,最后經過教職工代表大會表決通過的;

          3、實施了三和小學食堂新建工程,目前房屋已封頂,下學期投入使用;

          4、逐步規范后勤服務部管理工作,通過硬件的改善和軟件的充實,后勤服務部的條件整體有了提高,順利領取了衛生許可證、鍋爐證等證件;

          5、完善了班班通配套工作,班通已投入使用;

          6、有效整合學校內信息化資源,使班班通、教育資源平臺、農遠和網絡相互融入,努力提高資源的使用效率;

          7、加大了隊伍的培訓學習力度:首先是繼續抓好名師隊伍建設,搞好名師的自我提高和能量輻射工作。其次是抓機會走出去學習受訓,本年度領導班子共有三人外出受訓,組織教師赴南京、合肥、宣城、涇縣等地聽課學習六次。第三是扎實搞好校內學習與交流活動,一年來,結合繼續教育工作,學校共開展了100余次教學交流研討活動。本年度,學校在加大隊伍的培訓學習上共投入3萬多元,占公用經費總數的10%;

          8、認真貫徹教學管理常規十八條,緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規十八條,并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施,獎優罰劣,促使整體水平的提高。四是開展教育教學活動,充實管理內涵,檢驗教育教學工作。如上學期學校圍繞體育達標工作,舉行了首屆達標運動會,即將舉行的慶祝六一兒童節大型綜合活動對學校的全面工作也是一個很好的檢測。五是抓教學研究工作收到實效。本年度學校教學研究風氣逐漸濃厚,校本研修課、名師示范課、論文案例評比等教學研究活動的開展井然有序。尤其值得一提的是課題《農村小學鄉土資源的探究與實踐》和《農村小學信息資料管理規范化研究》被列為市級科研課題,填補了學校市級課題研究的空白;中心小學數學教研組被評為市級先進教研組;王建萍老師獲縣信息技術課賽教第一名,市二等獎,并代表宣城市參加省級比賽,創誓節片小學教師賽教最好成績。王建萍老師輔導的學生參加全縣小學生電腦繪畫獲得一等獎,向

          樂老師輔導的學生余夢親在全縣小學生征文比賽中獲得了一等獎;有4位老師的論文獲縣一等獎以上;

          9、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善,安全應急預案、方案、制度齊全,安全管理措施到位,學校安全工作已形成齊抓共管的局面;

          10、校黨總支部在開展學習實踐動中,工作扎實,卓有成效,受到上級好評。目前校黨組織的凝聚力日益強化,德育工作逐步加強,工會活動深入人心,少先隊工作獲得縣級表彰;

          五、廉

          本年度,學校收支平衡,支出合理、有序、透明,4月份,借學校資金會計調整的機會,請鎮財政所的同志來校會同相關人員對學校歷年的賬目進行了徹底的清理。一年來,個人能嚴格執行學校財務制度,嚴格按教育系統反腐倡廉制度建設年活動要求規范自己的行為,學校全體教師均能廉潔從教,無違法違紀情況出現。由于成績突出,學校被縣紀委和教育局授予廉潔文化進校園示范單位稱號。

          本年度,學??傮w工作穩中有進,但是暴露出的問題也不容忽視,主要有以下幾個方面:

          1、個人能力欠缺,知識水平有限,再加上學習不夠,所以隨著工作深度和廣度的拓展,越來越感覺到吃力;

          2、管理仍還不夠精細,管理鏈銜接不緊,對末端觸動不大,個人和部分管理同志在工作中缺乏細心、耐心和恒心;

          3、教學成績在全體老師的共同努力下雖說有進步,但進步緩慢,與部分兄弟學校相比,還有不小的差距;

          4、個人和部門辦事“雙效”不高,教育教學設施沒發揮出最大的效益,工作中有拖拉現象,效率不算高;

          5、整個中心小學辦學條件低下,教育教學配套設施嚴重缺乏,教師學科不配套等問題沒有得到根本性的解決;

          6、幼兒園的辦學層次較低,龍頭示范幼兒園還未形成,同時幼兒園的管理還需進一步規范。

          針對上述問題,今后將采取的主要措施:

          1、依托繼續教育工作,立足自身,搞好校內研修,并抓住機會,“請進來,走出去”,繼續強化學習培訓工作,使全體教職工的整體素質得到持續的提升;

          2、一切為教育教學工作服務,牢牢抓住教學質量這條生命線,潛心抓教學,向自己、家長、社會和國家交出滿意的成績單;

          3、依托主管部門和地方政府,充分發揮主觀能動性,加快學校標準化建設的步伐,為師生營造良好的學習、工作和生活環境。

          任務多多,困難重重,但我相信在教育主管部門和地方政府的大力扶持下,在全校教職員工的的鼎力支持下,我會帶領學校班子迎難而上,奮發拼搏,永不言棄,為花鼓中心小學明天的輝煌貢獻出自己的一份力量。

          謝謝大家。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇2

          20__年在學校領導的正確領導下,在各有關部門的大力支持下,面對招生政策的重大調整和日益激烈的招生競爭,順利完成了招生任務,全年共招收各類學歷教育學生63531人,再創歷史新記錄。下面對一年來履行崗位職責和德、能、勤、績、廉等方面進行總結。

          一、德。

          認真學習黨的精神,努力建設和諧招生的新局面。有正確的人生觀、世界觀和價值觀,具有良好的職業道德。法律意識較強,遵紀守法。

          二、能。

          注意加強招生政策學習,20__年是江蘇省實施新高考方案的第一年,適應招生改革需要,對招生業務工作極為熟悉,能夠指導全系統開展招生工作。立足學校事業發展,增強機遇意識,憂患意識,銳意改革創新。

          三、勤。

          有較強事業心和責任感,工作態度端正,工作積極主動,不辭辛勞,任勞任怨,每天堅持提早到辦公室,經常加班加點。熱愛本職工作,愛崗敬業。

          四、績。

          20__年除認真做好生源預測,計劃編報,專業設置,招生宣傳,招生錄取等常規工作外,還重點做了以下工作:

          1、研究新方案,規范招生行為

          20__年改革方案正式公布后,組織各辦學點召開專題會議,圍繞“應對新方案,了解新規范,研究新政策,制定新措施”的議題,提出工作要求,規范招生行為。制定《江蘇城市職業學院20__普通本科、高職(??疲┻h程錄取實施方案》和《招生章程》。

          2、集中錄取平穩圓滿

          教育部在20__年全面實施“密鑰工程”,錄取安全端登陸與密鑰進行綁定。根據這一變化,我院所有辦學點必須集中在南京錄取。為此,準備了錄取機房,配備專用錄取計算機,安裝調試好軟件,保證數據、處理和上傳安全、平穩,圓滿完成錄取工作,得到了省考試院的表揚。

          3、多渠道結合,廣泛發動宣傳

          為了廣泛發動生源,擴大宣傳范圍。我們在校園網上公布招生簡章和信息,作為我院宣傳的統一口徑;在教育部陽光高考信息平臺、省教育廳主頁、省考試院網站等網站上開辟我院專屬板塊,介紹學院基本情況、專業設置并接受考生咨詢;組織力量制作了招生宣傳片,填報志愿前在教育電視臺連續播出;在《江蘇招生考試》上整板刊登校本部和各辦學點招生宣傳材料。參加招生咨詢會,首次統一集中布展,聲勢浩大,場面非?;鸨?,收到了較好的宣傳效果。

          4、成人招生取得重大突破

          20__年教育部對高校成人招生方案作了調整,我們抓住機遇,一方面爭取教育主管部門在計劃和政策上的支持,一方面積極組織生源,扎實工作,超計劃完成了成人錄取工作,脫產新生占全省各高校四分之一。

          5、認真做好“專轉本”工作

          一是根據省教育廳有關文件,把做好“專轉本”選拔推薦工作作為學生服務重要內容,認真組織安排及時通報情況;二是高度重視“專轉本”工作對高職(??疲┱猩ぷ鞯姆e極影響,把我院“專轉本”情況作為招生宣傳工作的亮點。

          五、廉。

          樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀,貫徹執行“八個堅持、八個反對”,在招生錄取全過程中嚴格執行各項政策規定。廉潔自律,克己奉公。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇3

          作為一名幼兒園教師,我能忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,具有較強的職責心,關心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規及品德教育,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

          針對大班幼兒即將升入小學的情景,重點就幼兒良好學習習慣的養成,良好的心理素質(適應本事、抗挫折本事等),完成任務意識、本事,做事情的堅持性,能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養。

          現總結如下:

          一、教師的觀念

          1、教育思想的轉變。

          經過認真學習《綱要》、學習教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,我們對__教育的思想有了進一步的理解,在邊學習邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事,因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體,僅有教師不斷發展,才能為幼兒的發展供給良好的條件,僅有教師具有創造性,才能培養出具有創造性的幼兒。所以,我們對教師的主角理念又有了進一步的理解,不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角,并且還要做一名研究者和學習者,經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發展自我。珍惜每一次外出學習的機會,在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:經過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,在讓幼兒認識簡譜的基礎上,學唱歌曲等。

          2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

          本著"以先進的教育理念為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介,以時代的需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒供給創造性發展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,能注重從幼兒"最近的發展區”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境,在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網絡,鼓勵幼兒創設情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發揮主導作用,與幼兒一齊協商,提出提議,引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的,經過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,及時調整環境思路,因材施教。經過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異,能根據不一樣本事的幼兒創設環境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。并認真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。

          二、進取參與教研活動,堅持向教研要質量

          本學期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結構游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:

          1、調整擴大活動區域,使其與美工區有機結合,從而擴展幼兒對結構材料的認識。

          2、加大了同領域的觀摩交流次數,增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經驗與做法,提高教研實效。

          3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位,拓寬思維,了解結構材料的種類。

          4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進行結果分析,對幼兒做出系統和全面的分析,期末撰寫綜合報告。

          5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

          6、制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動。

          三、教學形式的寬泛

          1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

          在活動中,我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標,在團體教學中,我們堅持樹立"啟發”教學的指導思想,不斷探討"啟發”教學的方法,激發幼兒的學習興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個活動環節的聯系性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學活動等,我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關資料,又在活動后引導幼兒反復練習,鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

          2、注重多種形式的有機滲透。

          本學期,我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式,充分利用社區及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中,獲得學習的方法,豐富其感性經驗。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇4

          時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位教師的幫忙和支持下,在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、提高、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。

          一、師德修養方面:

          德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自我的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,能夠說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業有了具體資料和明確目標,我對自我所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自我,分析自我,正視自我,認真查找自我的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

          二、教育教學方面:

          我20__年畢業于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教教師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自我的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自我踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他教師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位教師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。僅有在不斷的批評與好評中使我不斷提高。

          在幼教的工作中,我十分熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒供給一個可發展、可探索的環境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

          三、自我完善與發展方面:

          我進取學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自我,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

          四、反思和總結:

          教育是一門博大精深的學問,并且學無定法,應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到歡樂中學習,在歡樂中得到發展。

          做教師的難,做幼兒教師更難,可是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得,因為我的付出,得到的將是一個美麗的童年。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇5

          古語有云:“師者,所以傳道授業解惑者也?!鞭D眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰戰兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛?,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

          今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業,要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

          一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的.事情。

          有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

          良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

          我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

          1、愛崗敬業。首先,要熱愛幼兒教育事業,要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。

          2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

          3、努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。

          3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

          因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇6

          20__年來,以《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》為依據,全面加強了教師思想道德建設,牢固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下:

          一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

          1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設,專門成立了以園長為組長的師德活動小組,對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統一了全園教師的思想。

          2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優評先的重要內容。

          3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際,利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》,要求每位教師撰寫心得體會。

          通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。

          二、開展形式多樣的師德教育活動。

          為進一步規范教師職業道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動,全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

          1、舉辦師德討論民主生活會,教師們以自己的認識、體會、故事,暢談了師德的重要性,抒發了對教育的熱愛之情。

          2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點,激勵教師。在得到領導的肯定下,教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導,教師們增長了自己的理論水平,豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,幼兒園領導多次召開教師座談會,征詢幼兒園管理工作的意見建議,營造積極向上的健康娛樂環境,打造良好的文化氛圍。

          3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進,由于活動內容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,我園定期開展教師工作經驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性,組織教師學習身邊的先進事例。

          4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅定了教師教育理想與信念,使師德師風建設提高到一個新的高度。

          5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

          三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

          衡量一個人品質是否高尚,不在于有沒有缺點錯誤,而在于能不能自我解剖,認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法,幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

          1、在自我反思的基礎上,每位教職工對照教師職業道德規范找準存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄,敬業精神不強,愛請假,小病大養;違背教育規律,教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。

          2、召開民主生活會,要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴格地進行自我解剖。

          3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未,幼兒園都要進行師德師風評議工作,采取教師自評、同事互評,領導考評,對教師的師德水平進行有效評估。

          通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設中明確目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風整體狀況得到明顯好轉,涌現出愛崗敬業、愛生如子,教書育人、刻苦鉆研的保教人員,整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。

          我園將進—步輕說教,重實踐,重體驗,在實踐中不斷探索優化德育育工作的方法和途徑,切實提高德育工作的整體水平。

          總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇7

          從事幼兒教育工作半年多,經歷了數不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心,注重細節的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發自內心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。

          來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰,一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

          作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定,因此他們需要的不僅是良好的師生關系,更是一種和諧、融洽的師幼關系。

          一、以愛為本,尊重理解幼兒

          霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

          二、教師的文明動作行為影響孩子的行為因素

          孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

          三、教師的語言對孩子的影響非常大

          很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養,從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當的批評,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。

          四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動

          教師要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師,我關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養,注重幼兒與環境材料的互動,真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求,促進孩子的和諧、全面發展,體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領導之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創遭性力量,積極推進基層民主建設,充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性!

          態度決定一切,不管做什么事情,態度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業,用職業道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現工作的價值。

          當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論,提高自己的專業技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇8

          隨著那時鐘的轉動,轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂??墒菬o論怎樣樣,我總是以“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻這我的青春。我喜歡那純真的笑臉,我喜歡那稚嫩的話語,我喜歡那調皮的動作,喜歡那一聲聲教師的叫喚聲。

          一、班級工作,注重特色

          (一)在班級工作方面,在我們班主任陳教師的指導和幫忙下越來越得心應手。首先體此刻班級的環境創設方面,在中班的一年中我們結合班級幼兒的特點為幼兒創設一個充滿童趣的“迪斯尼樂園”,讓幼兒每一天在一個夢幻的環境中生活與游戲。主題墻的創設上征求孩子的意見,根據主題的變化將幼兒想要了解和明白的主題資料張貼出來,充分調動孩子的進取性和參與性,把教室作為孩子的第二家來布置。

          (二)幼兒參與班級管理。每一天給予幼兒當小助手和小教師的機會,讓幼兒在班級中有主動互助的意識,讓本事強的幼兒主動幫忙本事弱的幼兒,構成他控到自控的轉變,并且有良好的班級風貌,使幼兒的自主參與成為班級的一個特色。

          (三)結合自身特長,構成班級特色,利用飯前飯后等時間開展班級特色活動。在幼兒園合唱藝術團的背景下,也結合自我本身的音樂特長,將音樂打造成我們班級的一個特色,為幼兒搜集不一樣風格的經典音樂當作背景音樂在可利用的時間給幼兒播放;在平常音樂教學活動中注重培養幼兒正確的歌唱技巧和演唱形體;充分利用幼兒愛玩的特點,供給給幼兒不一樣的樂器,給幼兒了解樂器、演奏樂器的機會。這一年下來,我們班幼兒的音樂素養都有得到不一樣程度的提高。

          二、保育工作,注重細節

          孩子升入中班以來,生活自理本事逐步提高,穿衣、脫襪、疊被子都完成得比較好,可是我也發此刻進餐和盥洗方面有一部分幼兒還需要教師提醒和幫忙。其實經過兩年時間的相處,班級里每位幼兒的進餐和盥洗習慣我們都十分清楚了,我想在這個基礎上針對不一樣的幼兒給予個別關注,從細節上使保育工作更加完善。

          (一)進餐:營造愉快的進餐氛圍,播放輕音樂或者孩子喜歡的故事,對進餐慢、挑食的幼兒加強家園溝通,經過家園合作的方式讓幼兒對于自我不喜歡的食物從不喜歡吃到能吃一點,從吃一點到盡量全部吃完,養成不挑食、不浪費食物的好習慣,使幼兒身體健康得到了良好的發展。

          (二)盥洗:了解每個幼兒的盥洗情景,讓盥洗習慣好的幼兒去影響不好的幼兒,鼓勵幼兒不僅僅在幼兒園要用七步洗手法洗手,在家里或是外面玩的時候同樣也要使用七步洗手法;密切留意每一位幼兒在吃完東西后漱口的習慣,提醒和幫忙幼兒養成這個良好習慣;喝水一向是教師們每一天耀提醒幼兒很多次的事情,也是家長們比較關注的一方面,所以我們創設喝水墻記錄幼兒的每一天在幼兒園的喝水量,另外大部分幼兒都會自我帶水杯來幼兒園,要求幼兒至少將自我杯子里的水喝完;利用好盥洗室中的鏡子,讓幼兒學會去照鏡子關注自我的形象。

          保育工作關系到每個幼兒的身體健康,我們必須嚴格對待,注意關注每一個細節。

          三、教育教學工作,注重科學

          我從本班幼兒的實際情景出發,在《3-6歲兒童學習與發展指南》的引領下,結合園內的工作計劃和班級特色,安排好每周計劃活動資料,認真組織好每個環節活動。中班的幼兒有著顯著的年齡特征,根據他們的年齡特點,在活動中我運用科學的指導觀,關注的不只是孩子能在活動中學到多少知識,而是注重激發他們的學習興趣和培養他們良好的學習習慣,經過每一次的團體活動讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,五大領域全面發展的同時也得到個性的發展。在開展區域活動中,我緊緊圍繞孩子的切實需要和主題來投放活動材料,根據教學活動進展需要投放一些與教學活動有關的區域活動材料,在幼兒活動時,密切關注幼兒的個別化差異,滿足幼兒發展的需要。

          四、教育科研工作,注重創新

          在教育科研方面,在這一年中我進取參加園內外的教科研培訓,虛心向有經驗的教師請教和學習,并且圍繞我的區立項課題《幼兒園玩沙區活動有效開展的實踐研究》切實做好實踐工作,將每一次的活動記錄完整,再每一次活動后進行深刻反思,在領導和同事的幫忙下,順利地完成了課題的結題報告。在這一過程中,我體會到教育科研工作并不是想象中那么遙不可及,教育科研工作就是為了更好地解決我們在日常帶班過程中遇到的困惑和難題,將這些困惑和難題做研究,構成良好的解決方案并且能夠給同行們予以借鑒。我覺得在教育科研工作中,要做好結實的理論基礎,吸收前輩的良好經驗,構成屬于自我的研究思路,注重創新。

          五、家長工作,注重時效

          每一個孩子都是家長們的寶貝,也是我們教師的寶貝。我們是由__個小家庭組成的大家庭,在孩子的事情上頭,我相信教師和家長們的目標是一致的,都期望孩子能夠成為一個歡樂、幸福、有本事且對社會有用的人,朝著這個目標教師和家長們之間是應當互相尊重和信任的。所以,在真誠地應對班級里的每一位家長,加強家園溝通。我注重與家長溝通的時效性,進取的及時的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,包括孩子的生理情景(飲食、喝水、午睡)、心理情景(情緒表現)等等,將孩子的提高點或不足的地方經過面談、微信、電話的形式第一時間告知家長,和家長們一齊探討適合孩子的教育方式,也學習家長們的一些好的教育理念和方法,我覺得有一句話很適合我們幼教工作者的心聲——孩子的歡樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。

          當然,自我在幼兒園工作的時間不是很長,還是一個新教師,我想不管是班級工作、科研、教育教學方面等雖然有提高,可是還有更大的空間。在未來,只要是跟幼教相關的事情都值得我去學習和挑戰,因為這是我一生所要從事的事業。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇9

          抓住20__年的尾巴,馬上就要到20__年了,就這一年時間的工作,我身為教師也基本沒有做到過任何的錯事。在自己幼兒教師的崗位上堅定的做好的自己,努力為幼兒園的小朋友們服務。

          這工作的一年,我更加熟悉班級里的小朋友,更是和大家相互之間建立里深厚的情誼,這份情誼有時候就像是一起玩耍的朋友,有時候像細心呵護的母子,有時候就是正兒八經的師生關系。不管怎么說都是孩子們給我每天的生活帶來了無限的精彩與極大的慰藉。

          在剛剛面對小朋友的時候,我還總是會有較多的不知道應該要怎么辦,畢竟從來沒有一次面對過如此多的小孩子。以往的那些經歷我都歷歷在目,再對比我的現在,我感覺自己整個人都十分的開心與快樂,我可以與小孩子們一同開心快樂的玩耍,并且我與大家的關系也是相當的親近了,這讓我越發的幸福與快樂。

          與孩子們相處的這一年時間,我整個人似乎年輕了許多,每天被他們的天真可愛包圍,使得我自己也是更加的變得童真起來,相比于從前,我臉上的笑容更是增多了不少。小孩子們都是天真燦爛的存在,只要一點點的東西就可以讓他們感到滿足,更是能哄得他們的愛。每當他們犯錯耍賴的時候,簡直是會萌化了我的心,更是觸碰到了我心底的柔軟,讓我實在沒有辦法責怪于他們。他們最為暖心的一點都是對我的關心,一直以來我都是相當的獨立,幾乎不會讓他人幫助我什么,更是很難得的會收到他人的關心,但是當孩子們萌萌的來關心我,送我零食的時候,我就感覺自己什么都好了。

          在我來到幼兒園之前,我是完全沒有相關的工作經驗,園長也是因為我對于小朋友的愛心與耐心才錄用了我,對此我也會知道自己在工作上還是需要較多的努力。一年來,我在每天的下班之后,我都會花費一點時間來學習一些與小朋友們相關的知識或是豐富我自己的東西,就希望自己是能夠在這份工作上完成得更好,可以繼續在現有的崗位上堅持下去。我知道自己個人能力是還有較多的缺乏,我也是有花費時間去提升自己,平時在學校期間我也是有與一些同事相互交流經驗,再自己多多磨礪學習,這般過后我更是感覺到自己在工作中有所成長。我相信在自己如此的堅持之后,定是可以將自己的工作較好的完成,并且獲得領導的贊賞。

          往后的工作我仍舊會保有如今的激情,認真地去做到自己應該要完成好的工作,更好的做好每一件自己可以做到的事情,期待自己更多的成長。

          2024教師個人年度工作總結德能勤績廉精選篇10

          “人生百年,立于幼學?!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,而在我們年幼的時候很多的東西就已經慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,因此學前教育對我們的人生,對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應該具備什么樣的品德對于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。

          因為沒有經過那次系統的培訓,因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,在未來通過我自己的努力,會對師德有更好的認識與理解。

          在我看來師德是愛,是博愛。對于幼兒園教師來說,細心呵護幼兒,善于發現幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時讓幼兒接受自己,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養幼兒的自理能力,這是對他們愛的體現。

          師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養,學校之外我們要面對幼兒家長工作,怎樣培養出性格良好的新世紀兒童,這需要家長的協助;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。

          師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標準,每個老師都有一自己的理想,當理想找到歸宿,師德的魅力也將發揮得淋漓盡致,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,教師的個人魅力也將得到更好的提升。

          師德不是簡單的重復幼兒園的生活,是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養,是一種新的教育理念的注入與實施;師德不是簡單的對幼兒的籠統的'照顧,而是更加的照顧幼兒的個體差異,用老師智慧的眼光去發現幼兒的個體亮點。

          所以,作為與時俱進的教師,我們應該義不容辭地投入全身心的力量,去關心和愛護幼兒,努力做一名優秀的幼兒教師。

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